對(duì)外漢語(yǔ)商貿(mào)中級(jí)口語(yǔ)教材課文研究.pdf

1、隨著國(guó)際間貿(mào)易交往的深入,我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的地位顯著上升。為了提高貿(mào)易效率,越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)生選擇在商貿(mào)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),其中中級(jí)水平的學(xué)習(xí)者占相當(dāng)大的一部分。課文在教材中處于核心地位,因此對(duì)商務(wù)漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)教材的編寫(xiě)情況進(jìn)行研究分析是非常重要和有意義的。
　　 本文選取了2000年以來(lái)的兩部商貿(mào)中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材作為研究對(duì)象,采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法,對(duì)兩部教材在編排方式、功能項(xiàng)目和文化內(nèi)容等方面進(jìn)行了研究,并通過(guò)走訪(fǎng)調(diào)查的形式了解師生的

2、意見(jiàn)和建議,以作為評(píng)價(jià)教材的標(biāo)準(zhǔn)和輔助說(shuō)明。論文共六章:
　　 第一章闡述了論文的選題背景和意義,對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究成果進(jìn)行理論綜述。并介紹了國(guó)內(nèi)商務(wù)漢語(yǔ)口語(yǔ)教材的出版情況,指出目前的商貿(mào)中級(jí)口語(yǔ)教材數(shù)量偏少,在內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)、語(yǔ)法方面的融合尚待努力等問(wèn)題。
　　 第二章介紹了論文的理論依據(jù)和研究總體方案。
　　 第三章對(duì)《經(jīng)貿(mào)中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)》和《漢語(yǔ)商務(wù)通--口語(yǔ)中級(jí)教程》課文編排體例進(jìn)行比較分析。在闡述商貿(mào)漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)

3、教材課文編排原則的基礎(chǔ)上,提出課文內(nèi)容的編排要具有系統(tǒng)性、應(yīng)設(shè)置多種商貿(mào)活動(dòng)情景、在編寫(xiě)時(shí)要充分考慮現(xiàn)實(shí)的變化。
　　 第四章統(tǒng)計(jì)了兩部教材課文中交際功能項(xiàng)目的分布,它們?cè)诠δ茼?xiàng)目的選編方面存在的問(wèn)題有:第一,兩部教材所包含的功能項(xiàng)目的比例都很不均衡,教材中側(cè)重某幾個(gè)功能項(xiàng),而忽略了其他,甚至有些項(xiàng)目沒(méi)有涉及:第二,教材涉及的交際功能的子項(xiàng)目覆蓋不全面,應(yīng)調(diào)整其比例。通過(guò)分析得出:教材覆蓋的交際功能項(xiàng)目應(yīng)盡量全面；應(yīng)注重商貿(mào)漢語(yǔ)

4、交際功能項(xiàng)目的語(yǔ)體特征；適當(dāng)調(diào)整交際功能子項(xiàng)目的場(chǎng)景覆蓋率。
　　 第五章討論了文化在漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性及其在商貿(mào)活動(dòng)中的體現(xiàn)。文化分為知識(shí)文化和交際文化兩類(lèi),因?yàn)榻浑H文化直接影響交際的進(jìn)行,論文在這一部分重點(diǎn)分析了兩部教材中的交際文化內(nèi)容。通過(guò)分析得出:文化部分內(nèi)容應(yīng)著重解決深層次的語(yǔ)言中的文化問(wèn)題；選擇的文化項(xiàng)目應(yīng)正面、健康、得體；應(yīng)加快研究、制定商務(wù)漢語(yǔ)文化項(xiàng)目教學(xué)大綱。
　　 第六章對(duì)新一代商務(wù)漢語(yǔ)教材的建設(shè)提出