農村中學生物理自由學習能力的培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著基礎教育改革的不斷深入,新一輪的課程改革正向我們走來,它將關系到中國社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標能否在二十一世紀最終實現(xiàn).新課程改革大力倡導自主學習,促進學生知識與能力同步發(fā)展.對教育相對落后、教育資源相對貧乏的農村來說,如何適應時代的要求,培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的人才,是擺在我們廣大農村教育工作者面前的重大課題.該文首先以新課程改革為背景,從調研農村中學生物理學習現(xiàn)狀入手,了解到農村中學物理課堂教學狀況及學生的學習狀況,并對其狀況進行了深入的

2、思考.結合教育學和心理學的研究理論,闡述了培養(yǎng)和提高農村中學生的物理自主學生能力的重要性和緊迫性.其次,文中借鑒建構主義的教育觀,對如何培養(yǎng)學生的物理自主學習能力進行了深入的理論探討.從激發(fā)學生物理學習興趣和培養(yǎng)學習動機出發(fā),提出了轉變教學觀念和轉變學習方式的意見,確立了以培養(yǎng)學生能力為目標的現(xiàn)代教學理念,并提出了一些培養(yǎng)方法和策略.接著,作者投身于中學物理教學一線,進行了深入的教學實踐研究,大膽進行教學改革,努力開發(fā)物理課堂教學功能,