中高級水平韓國學(xué)生習(xí)得漢語“了”的偏誤分析及教學(xué)對策.pdf

1、助詞“了”是漢語中一項重要的語法項目，也是韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語中的難點。即使到了中高級階段，高水平的學(xué)生還是會出現(xiàn)一定的偏誤，并且有一定的重復(fù)性和規(guī)律性。對外漢語教學(xué)對此階段的學(xué)生的習(xí)得關(guān)注更多集中在篇章中，如考察學(xué)生的寫作中篇章連接詞的使用等，但篇章是由每一個句子組成的，中高級階段的教學(xué)往往忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中始終伴隨的偏誤輸出，仍會犯一些初級的錯誤。因此本文的考察偏誤出發(fā)點就放在韓國學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)偏誤的句式上，從句子結(jié)構(gòu)上解決學(xué)生的偏誤問

2、題，從而才能夠解決更為復(fù)雜的篇章寫作問題。
　　本文第二章總結(jié)了前人對對外漢語教學(xué)中的“了”的偏誤研究綜述，在借鑒前人研究的經(jīng)驗上，對中高級階段的韓國學(xué)生“了”的偏誤進行了專門研究。按照出錯頻率高低的句式來總結(jié)“了”的偏誤，這是本文的一個創(chuàng)新點。
　　本文的第三章對漢語“了”的語法特點進行了概述，從“了”的語法意義、與時間的關(guān)系以及在句中的位置三方面，對“了”的語法功能和特點進行了闡述。此章在理論敘述的基礎(chǔ)上為下一章的偏誤分

3、析做鋪墊。
　　重點是第四章，本文從全新的角度進行偏誤分析。首先對北京語言大學(xué)動態(tài)語料庫中中高級韓國學(xué)生出現(xiàn)的關(guān)于“了”的錯句進行檢索，整合成一個綜合的偏誤類型表格，將韓國學(xué)生容易出現(xiàn)偏誤的各種句式進行了總結(jié)。之后再進一步驗證上述總結(jié)的偏誤類型，對復(fù)旦大學(xué)在讀的本科三四年級的韓國留學(xué)生制定了調(diào)查問卷，真實考察學(xué)生在“了”的偏誤輸出情況以及是否與之前的總結(jié)相一致。最后針對中高級階段韓國學(xué)生還會規(guī)律性出現(xiàn)的偏誤進行了原因分析，從外部的