初中生英語閱讀能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、2003年9月，新目標英語《Go for it》在貴州開始使用，貴陽市是教材的實驗區(qū)之一，作為初中英語教師，筆者使用該教材五年，提高學生的閱讀能力應是英語教師的主要任務之一。 在我國，英語作外語，絕大多數學生很少有機會和英語作為母語的人們去交流。而閱讀使學生有更多的機會融入英語之中，但據筆者在教學實驗中觀察：初中學生的閱讀能力不強，中考閱讀分數不高是個普遍存在的現象。這是筆者作為一名初中英語教師所要關心和解決的問題。 首

2、先，培養(yǎng)初中學生的閱讀能力是新課程改革的需要。其次，當前初中學生的閱讀現狀值得研究。初中學生的中文閱讀數量普遍偏少、閱讀的內容也良莠不齊。這都給英語的閱讀帶來不利的影響。如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力不僅僅是只注重學生的成績，提高其分數，而是使學生受到人類的優(yōu)秀文化營養(yǎng)的滋養(yǎng)，導引其健康精神思想，因而樹立其正確的學習觀、人生觀、價值觀，使其健康成長。基于這些問題。筆者展開了實驗和調查。 本研究以心理學作為基本的理論基