網絡問題學習行為表現、影響因素分析及糾正策略研究——基于《數據結構》課程教學的研究.pdf

1、隨著網絡學習研究的深入，關于網絡學習的研究分類也越來越細致，網絡學習行為的研究也日益受到教育學者的重視。本文聚焦于網絡問題學習行為的研究。作者著重予對網絡問題行為的表現、原因和學生心理心理分析，對問題學習行為進行分類，并對問題學習行為的影響因素進行了較為深入的研究，并提出一系列措施糾正網絡問題學習行為。
　　首先，闡述了網絡問題學習行為研究的意義以及研究的目標和內容，以及詳細論述了當前網絡問題行為研究的現狀。本文研究所涉及的理論基

2、礎是行為科學理論，所涉及到的概念有網絡學習行為和網絡問題學習行為。所用到的數據處理軟件有SPSS，和結構方程模型AMOS。
　　其次，用問卷調查的形式對專科生的網絡學習行為做了初步的調查，得出在專科生群體中網絡問題學習行為也普遍存在，這是本研究的前提?；趯嵶C研究方法，主要利用MOODLE教學平臺，設計網絡課程，對學生網絡學習的行為進行統計，通過問卷和訪談的方法調查學生網絡學習心理。
　　最后，對網絡問題學習行為的分類做了梳

3、理，結合學生心理分析，得出基于本次課程研究的網絡問題學習行為分類，深入分析了學生產生這些問題學習行為的原因，并且對影響因素進行假設，用結構方程的方法對假設進行了驗證。然后針對本科程提出了相應的網絡問題學習行為的糾正策略。
　　本研究的最終目的是在實踐研究中明確網絡問題學習行為的分類，分析網絡問題學習行為的成因，并且分析影響因素之間的關系，繼而糾正學生的網絡問題學習行為。在實證研究中，根據具體問題學習行為，對學生的網絡學習行為進行糾