開發(fā)河北中職導游專業(yè)口語交際教材的研究.pdf

1、在現(xiàn)代社會，口語交際能力已成為一個人的基本生活能力，而對于中職導游專業(yè)的學生來說，掌握口語交際技巧還直接關系到他們就業(yè)的成敗、工作的效益、生活的質量，因此開發(fā)河北中職導游口語交際教材體現(xiàn)了為學生發(fā)展的教育理念，更切合中職導游專業(yè)學生的發(fā)展需要。但目前口語交際教學的現(xiàn)狀堪憂，其中一個很重要的原因就是口語交際教材的缺乏。筆者立足中職教學實踐，以國家的教育方針政策為指導思想，結合本人在導游專業(yè)多年的教學實踐經(jīng)驗，運用調查、訪談、文獻研究等方法

2、，探索開發(fā)適應新世紀社會與經(jīng)濟發(fā)展需求，能夠真正提高導游專業(yè)學生口語交際能力的地方特色教材，從而豐富口語教學的理論與實踐。
　　 本論文共分五章。
　　 引言對本文的基本概念進行界定，明確本文的研究對象，闡明中職導游專業(yè)口語交際教材研究的意義，說明研究方法。
　　 第一章口語交際教材的研究現(xiàn)狀，梳理了我國口語交際課程的歷史與現(xiàn)狀，總結了口語交際理論及教材的研究成果，并借鑒了各國先進的口語交際教學的先進經(jīng)驗。

3、>　　 第二章闡釋了開發(fā)口語交際教材的理論依據(jù)，包括語言學理論、心理學理論、建構主義理論、課程建設理論，并確定了開發(fā)教材的基本理念。
　　 第三章通過對學生進行問卷調查，對一線教師的訪談，分析了目前口語交際教材和教學的現(xiàn)狀，說明由于教材的缺失，已經(jīng)對口語交際教學質量產生了很大的負面影響。
　　 第四章重點探討口語交際教材的設計思路，說明了教材改革的方向，教材設計的依據(jù)、原則，需要突破的難點，基本框架的構思以及編寫體例，