中高級漢語學習者課堂內外口語交際意愿影響因素探究.pdf

1、本文旨在從上海交通大學中高級漢語學習者課堂內外漢語口語交際意愿的調查入手,以問卷調查為主要形式,輔以課堂記錄和個別采訪,并采用spss21軟件對調查數據進行統(tǒng)計分析,試了解已具有一定漢語交際水平的中高級漢語學習者課堂內外漢語口語交際意愿程度,并從二語自信、動機類型、內外向性格類型、課堂口語測試成績、群體因素這幾個方面探究影響中高級漢語學習者課堂內外的口語交際意愿相關因素。調查發(fā)現(xiàn),學習者的二語自信、動機類型、內外向性格類型、課堂口語測試

2、成績、群體因素都在不同程度上對學習者課堂內外漢語口語交際意愿產生一定的影響,其中相關性程度最強的是二語自信,除此之外,學習者課堂內與課堂外的漢語口語交際意愿也存在明顯相關性。至此,筆者基于調查結果,提出相關教學建議和自己的思考。
　　作者認為,對外漢語教師可以通過調整不同的教學形式和內容,提高學習者課堂內的交際意愿,從而間接提高學習者課堂外的漢語口語交際意愿,此外,關于影響學習者二語交際意愿影響因素研究應該適當區(qū)分目的語和非目的語