《中等職業(yè)中專學校課本英語》（基礎版）教材評價.pdf

1、該論文將對中等職業(yè)中專英語教學進行需求分析，提出專門針對中等職業(yè)中專英語教材的評價標準，然后對照目前在廈門市中等職業(yè)中專學校普遍使用的教材—《中等職業(yè)中專學校課本英語》(基礎版)。這一研究旨在了解學生的需求，判斷目前使用該教材能否滿足學生的需求，為教材的選用和開發(fā)提供一些建議。 該文總共五個章節(jié)。 第一章概括“需求分析理論”的發(fā)展狀況，說明根據(jù)HutchinsonandWaters提出的需求分析理論所確定的研究對象、相應

2、的研究方法，并且分析了調(diào)查結果。 第二章說明教材評價的必要性并簡要介紹了Hutchinson和Waters以及McDonough和C.Shaw等人提出的教材評價標準，然后調(diào)查了學生對教材的需求，調(diào)查結果對教師評價和選擇教材起到了參考作用。 第三章在對學生需求調(diào)查結果做了仔細的分析之后，提出一套適用于中等職業(yè)中專英語的教材評價標準，并在此基礎上對福建省目前普遍使用的《中等職業(yè)中專學校課本英語》(基礎版)進行全面評價。整個評

3、價過程分為三個階段——外部評價、內(nèi)部評價和總體評價。外部評價是評價者判斷某教材是否值得深入評價、是否“出局”的手段；如果值得深入評價，就可以進入更具體的內(nèi)部評價階段?？傮w評價是外部評價、內(nèi)部評價之后的階段，它是使用可用性因素、普遍性因素、可塑性因素和適應性因素等參數(shù)來判斷教材合適與否。 第四章首先以評分和概括兩種方式總結了評價的結果。接著對《中等職業(yè)中專學校課本英語》(基礎版)這套教材的修訂及其有效使用提出一些建議。 第