交往理論視域下思想政治教育方法的策略構建.pdf

1、社會的巨大變遷導致社會生活更加復雜多樣。當今社會是高度發(fā)達的交往社會,人們開始從傳統(tǒng)的血緣、地緣、業(yè)緣關系逐漸轉變?yōu)樽杂?、平等、獨立的身份參與到社會生活中,現代交往打破了時空限制,使交往具有形式多樣化,范圍擴大化,頻率快速化的時代特征。復雜的交往關系將導致人們思想行為的多樣性和不穩(wěn)定性。面對復雜的態(tài)勢,如何正確引導和規(guī)范人們的思想行為,思想政治教育需要反思過去,直面現實,面向未來,不斷總結經驗,吸取教訓,努力探索更加符合現實,更好發(fā)揮作

2、用,更具前瞻性的內容、方法、手段,使思想政治教育真正體現時代性,把握規(guī)律性,富有創(chuàng)造性。思想政治教育的內容確定、方法運用直接影響到效果發(fā)揮,內容、方法與效果是相互聯系機統(tǒng)一體。正確的方法源于對問題的透徹理解和對人們利益需求的真切關注,正確的方法必須有正確的事實判斷和正確的價值判斷。因此,提高思想政治教育方法的有效性,首先,必須做到尊重客觀事實,正確揭示客觀規(guī)律。其次,必須關注人們的切身利益,自覺把思想政治教育與解決人們的實際利益需求結合

3、起來。構建有效的思想政治教育方法策略,是發(fā)揮思想政治教育實效性的客觀要求。實現思想政治教育方法策略構建需要根據受教育者的特征和思想政治教育的目標和任務,在教育實踐中做到既堅持又發(fā)展,總結經驗,吸取教訓,根據實際選擇和創(chuàng)造更適合的新方法。
　　思想政治教育是一種交往行為,交往對于思想政治教育而言,不僅是手段,同時也是目的。交往與思想政治教育實踐過程是同一的。以交往理論闡釋思想政治教育實踐過程,能更好地凸顯交往對人思想品德發(fā)展的重要性