寫作策略、元認知策略和自我管理訓練對英語學習的影響.pdf_第1頁
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1、分類號題太原理工大學密級碩士學位論文目互佳筮略!元認翅筮略翅自燕筐墼趔Ⅱ練泣墓語堂丑鰒髭晌英文并列題目簍!萎篷蘭蘭簍墓塞墨墓里娑i墨矍簍鋈婁盥研究生姓名：整蕉鏖學號：S20030022專業(yè)：叢墾堡室堂叢廛旦壁主堂研究方向：釜三堡童翌堡壘叢焦墊鱟導師姓名：塑絲職稱：論文提交日期2006／5教授學位授予單位：盤厘理王盤堂地址：出亙：盤遁太原理T大學太原理工大學碩士研究生學位論文3對于梅英文寫籜作為楚一靜認躲過稷、應曩罨俸策略幫元訣懿策路翳決

2、窩趣靛學習者，通過英文寫作能夠假進其自主學習。4實驗班被試黠寫孬過程稻霉作或蒹船窶我評價秘鑫筏管理與對照爨被試穩(wěn)托有明顯差異。5運掰寫乍甕貉幫元談知蒙路富翡予擎習者遴過虞我管理達到莛語鑫主學習。6。寫作策略，元認知繁喙鄆自我翳理在裝然方藤有櫥似之處：冀棱心都是學習溪對英語學習活動的爨我意識。同時實驗表瞬全過程寫I棠竣出可提高部分被試斡英語學習動楓羈認短能力。以上結論進一步證實了運用寫作策貉翮元認知策略眷助于學習者遙過囊我管邋達爨鑫毫學習

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