論聲樂教學在影視表演專業(yè)的定位及功能.pdf

1、影視表演專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程計劃及設置決定了聲樂課程教學在影視表演專業(yè)中的專業(yè)基礎課地位。聲樂課程在影視表演專業(yè)中的基礎課定位決定了影視表演專業(yè)聲樂課程教學的特點和屬性。聲樂課程嵌入于影視表演專業(yè)課程教學之中，具有嵌入依賴性、從屬性、獨立性和統(tǒng)一性的特點。聲樂課程教學在影視表演專業(yè)教學中的主要功能體現(xiàn)在提高學生的語言表現(xiàn)力、增強學生的情感表達力、拓寬學生的角色塑造范圍、提升學生演唱能力和綜合素質(zhì)方面。影視表演專業(yè)學生音樂素質(zhì)及結(jié)構(gòu)、教師

2、的知識和能力結(jié)構(gòu)、影視表演專業(yè)聲樂教學方法本身的不足、影視表演專業(yè)的課程計劃安排和課程設置等方面的因素在很大程度上阻礙了影視表演專業(yè)聲樂教學功能的發(fā)揮。增強影視表演專業(yè)聲樂教學功能的途徑之一是要建立“四年一貫制”的聲樂課程教學模式，并與其他影視表演專業(yè)課程相結(jié)合，強調(diào)教學的整體性觀念。途徑之二是要建立聲樂課程教學與影視表演專業(yè)課程教學的鏈接條。首先，基于超鏈接模型，強調(diào)聲樂課程的內(nèi)容選擇，培養(yǎng)學生歌唱時的正確體態(tài)和表演姿勢，有針對性地加