小學(xué)4~6年級(jí)學(xué)生個(gè)人理財(cái)素養(yǎng)問卷的編制及應(yīng)用.pdf

1、個(gè)人理財(cái)素養(yǎng)是個(gè)體為實(shí)現(xiàn)自己及家人的經(jīng)濟(jì)幸福感進(jìn)行合理理財(cái)?shù)哪芰?。個(gè)人理財(cái)素養(yǎng)的心理結(jié)構(gòu)包含理財(cái)知識(shí)、理財(cái)技能和理財(cái)態(tài)度三個(gè)要素。國外的學(xué)者們對(duì)理財(cái)素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)模型有著深入的研究,他們對(duì)不同年齡段的個(gè)人理財(cái)素養(yǎng)發(fā)展情況進(jìn)行廣泛的研究,注重對(duì)提高理財(cái)素養(yǎng)方法的開發(fā)和利用。國內(nèi)對(duì)個(gè)人理財(cái)?shù)难芯恳岳碚撗芯繛橹?實(shí)證的研究很少,主要是了解我國不同人群個(gè)人理財(cái)素養(yǎng)基本情況。本研究通過對(duì)國外的理財(cái)素養(yǎng)研究的分析,依據(jù)美國財(cái)富起跳聯(lián)盟的K-12的理財(cái)素

2、養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn),通過走訪專家和個(gè)人,經(jīng)過小組討論,結(jié)合我國的實(shí)際,編制了小學(xué)4~6級(jí)學(xué)生理財(cái)素養(yǎng)問卷。我們使用問卷對(duì)298名學(xué)生進(jìn)行初測(cè),通過對(duì)初測(cè)結(jié)果的分析,確定問卷的信效度在合理范圍。
　　我們采用分層抽樣的方法,選擇安徽省霍邱縣兩所城鎮(zhèn)小學(xué)、兩所農(nóng)村小學(xué),隨機(jī)抽取了四、五、六年級(jí)13個(gè)班,606名學(xué)生成為被試。結(jié)果表明:
　　(1)我們編制的《小學(xué)4~6年級(jí)學(xué)生個(gè)人理財(cái)素養(yǎng)問卷》包括理財(cái)知識(shí)、理財(cái)技能和理財(cái)態(tài)度三個(gè)維度,信

3、效度均在合理范圍內(nèi)。
　　(2)小學(xué)高年級(jí)兒童的理財(cái)素養(yǎng)水平有隨著年級(jí)和年齡的增高而逐漸增高的趨勢(shì)。年齡或年級(jí)差別越大,兒童的理財(cái)素養(yǎng)水平差異越大。城鎮(zhèn)兒童平均理財(cái)素養(yǎng)水平高于農(nóng)村兒童理財(cái)素養(yǎng)水平。
　　(3)小學(xué)高年級(jí)兒童的理財(cái)素養(yǎng)水平與其家庭背景有著密切的聯(lián)系。父母的學(xué)歷越高,他們的孩子理財(cái)素養(yǎng)水平越高。父母從事不同的職業(yè),他們子女的理財(cái)素養(yǎng)水平也不同。其中,父親是公務(wù)員、教師、技術(shù)人員和商人的,他們的孩子理財(cái)素養(yǎng)水平較

4、高;母親是教師、小商販、商人和自由職業(yè)者的,她們的孩子理財(cái)素養(yǎng)水平較高。
　　(4)家長適當(dāng)帶孩子去接觸與金融有關(guān)的場(chǎng)所的,學(xué)生理財(cái)素養(yǎng)水平的較高。孩子干家務(wù)活,父母不給報(bào)酬的學(xué)生理財(cái)素養(yǎng)較高。感到自己零用錢夠用的學(xué)生的理財(cái)素養(yǎng)較高。
　　(5)家長給的零花錢在10~50元之間,這樣的學(xué)生理財(cái)素養(yǎng)水平較高。同時(shí),對(duì)于壓歲錢的管理,允許孩子使用其中的一小部分的學(xué)生理財(cái)素養(yǎng)水平較高。把錢花在正規(guī)用途(例如買書和文具)的學(xué)生理財(cái)素