焦點解決短期心理咨詢對高中生人際交往的影響研究.pdf

1、人際交往是指由協同活動的需要引起的交往者之間相互溝通、相互認知及相互作用的復雜多變的聯系過程。焦點解決短期心理咨詢(Solution-Focused Brief Therapy，SFBT)，是在不注重探求問題發(fā)生原因的情形下，探尋發(fā)掘自己的資源可以做什么讓問題不再繼續(xù)下去，以便使問題在短期內得到解決的咨詢方法。國內外有關學校教育環(huán)境下焦點解決短期心理咨詢改善青少年人際交往能力的研究并不多見。 本研究通過相關文獻的分析和調查，探討

2、青少年社交能力的心理結構，根據青少年社交能力的心理結構編制“青少年社交能力量表”。 以六個班級的337名高中生為研究對象，采用前測驗后測驗2×3混合實驗設計。實驗研究設置接受焦點解決短期班級心理輔導、理性情緒班級輔導的兩個實驗組以及不接受任何實驗處理的控制組，以男女性別為自變量，以被試在“青少年社交能力量表”上的得分為因變量。實驗干預后，對數據進行協方差分析，檢驗實驗效果。 本研究的主要結論如下： 1、青少年社交

3、能力心理結構由2個維度7個因素構成。2個維度分別是外顯社交能力和內隱社交能力；7個因素分別是外顯適應、內隱集群、外顯尊重、外顯集群、內隱策略、外顯溝通、兩性導向。 2、本研究自編的《青少年社交能力量表》具有良好的信度、效度指標，可以作為本研究青少年社交能力的測量工具。 3、三個實驗分組的協方差分析結果表明：總體上，實驗1組優(yōu)于實驗2組，實驗2組優(yōu)于控制組。即，焦點解決短期班級心理輔導是一種適合高中生的有效心理輔導模式，這

4、種輔導模式對提高高中生人際交往能力的作用優(yōu)于與傳統(tǒng)班級輔導。 4、青少年社交能力存在外顯社交能力和內隱社交能力。在外顯社交能力上，焦點解決短期班級心理輔導都有助于提高所有被試的外顯社交能力，對男生而言焦點解決短期班級心理輔導的作用與理性情緒心理輔導之間沒有明顯差異，這兩種輔導方法的差異只存在于女生身上；在內隱社交能力方面，焦點解決短期班級心理輔導有助于提高所有被試的內隱社交能力，對女生而言焦點解決短期班級心理輔導的作用與理性情緒