應用模塊元件的產品原型建構在創(chuàng)新設計實踐中的應用研究.pdf

1、原型建構技術是近年來一項十分活躍的研究與應用技術。它的發(fā)展為高等教育提供了非常大的發(fā)展空間，作為高等教育重要組成部分的實踐創(chuàng)新教學，也會帶來相應的發(fā)展。應用以模塊元件為載體的原型建構技術進行實踐創(chuàng)新教學與傳統(tǒng)的實踐創(chuàng)新教學相比，有著巨大的優(yōu)越性。
　　 本文通過收集和查閱大量的相關理論文獻資料，并從已有的研究成果中梳理出本論文的脈絡以及研究內容。首先分析了原型與產品原型，并概括分析傳統(tǒng)原型在設計教學中的應用。然后，通過具體介紹典

2、型DIY模塊元件——樂高模塊以及“創(chuàng)意之星”機器人套裝以及應用它們進行產品創(chuàng)新設計的步驟及方法，筆者提出在實踐創(chuàng)新教學中應用以模塊元件為原型載體的想法。結合本?！秳?chuàng)新構思與實踐》課程的特點、要求，筆者提出以模塊元件為載體的產品原型進行實踐創(chuàng)新設計教學，通過制定出一項適合學生的設計任務，讓他們體驗不一樣的學習氛圍。實踐部分，筆者設計了以樂高組件為載體的產品原型在創(chuàng)新設計教學中的應用。讓25名不同年段設計類學生運用樂高組件體驗并完成殘障人士

3、能單手打開瓶罐的原型的制作，最后收集資料并且分析數據，形成一個“從無到有”的新型設計教學實踐課程。
　　 通過選擇可以自由拼裝、編程的模塊化“積木式”元件來進行實踐創(chuàng)新教學，組織學生參與競賽，學生能超脫一定意義上的專業(yè)界限，豐富知識結構;通過對產品結構的創(chuàng)建，提高了他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新設計能力;通過對產品的控制，提高了計算機編程能力;通過項目的訓練，提高了團隊合作的能力。總之。學生能在“做中學，學中做”，能在實踐中得到基本的機器