二十世紀(jì)二三十年代鄉(xiāng)村建設(shè)運動中的職業(yè)教育實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、20世紀(jì)二三十年代，中國的鄉(xiāng)村教育風(fēng)行一時。許多教育家、教育團體和社會各界都關(guān)注鄉(xiāng)村、關(guān)注鄉(xiāng)村教育。鄉(xiāng)村教育不僅是中國現(xiàn)代教育史上一種重要的教育思潮，更是中國現(xiàn)代史上一次重要的社會改革運動，旨在從教育農(nóng)民著手以改進鄉(xiāng)村生活和推進鄉(xiāng)村建設(shè)。黃炎培、晏陽初、陶行知、梁漱溟是鄉(xiāng)村教育運動的代表人物，他們在從事鄉(xiāng)村教育的目的、手段、理念及思想認(rèn)識等方面有著諸多的相同和相異之處，其經(jīng)驗和教訓(xùn)為今天從事鄉(xiāng)村教育改革的人們提供了借鑒和啟示。

2、本研究涉及三個部分的內(nèi)容：鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村職業(yè)教育。鄉(xiāng)村職業(yè)教育是鄉(xiāng)村教育的一部分，與鄉(xiāng)村建設(shè)的關(guān)系更為緊密。鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村建設(shè)的手段，而鄉(xiāng)村建設(shè)是鄉(xiāng)村教育的終極目標(biāo)。本文從鄉(xiāng)村職業(yè)教育的教育對象、教育內(nèi)容、教育機構(gòu)和形式幾個方面對鄉(xiāng)村職業(yè)教育進行了考察。鄉(xiāng)村職業(yè)教育的對象大部分是平民，其中包括有一定文化的平民。鄉(xiāng)村職業(yè)教育對他們進行了針對性的教育，做到了因材施教；鄉(xiāng)村職業(yè)教育的內(nèi)容主要是生計教育；鄉(xiāng)村職業(yè)教育的機構(gòu)和形式則十分

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