論“生態(tài)化”鍵盤樂器教育.pdf

1、面對國際化進程的加快與我國各領域相對滯后之尷尬局面，“可持續(xù)發(fā)展”的國策應運而生。將“可持續(xù)發(fā)展觀之于生態(tài)和環(huán)境的維度”整合入社會各領域，尤其是教育領域，是人類永續(xù)發(fā)展之首要問題。其中以“生態(tài)式教育觀”為主導，將“人之可持續(xù)發(fā)展作為主要任務”是當代教育的改革方向，其以思路寬、想象力強、善創(chuàng)新，具廣博文化修養(yǎng)及良好藝術素質，身心健康，對社會具極強適應力的“開放性”人才為培養(yǎng)目標，以人的全面發(fā)展為主要任務。
　　“可持續(xù)發(fā)展觀”在教育

2、領域各層面的推廣與落實，為鍵盤樂器教師提供了新的教研方向。選擇論“生態(tài)化”鍵盤樂器教育為題，正是基于本人在提高鍵盤樂器教學效率方向的多年探索。我欲在對此專題的研究中，借“生態(tài)式藝術教育理念”使多年的實踐積累得到求證，亦欲為本專業(yè)“相關藝術學科間的滲透、交叉、融合的整合化”的教學改革提供一定理論和實踐的參考。更重要的是，本文提出了“借詩、畫等多種藝術形式解讀鍵盤樂器作品”以實現(xiàn)“再創(chuàng)作教學高效開展”之“生態(tài)化核心教學途徑”，為鍵盤樂器教育