普通高校高年級籃球俱樂部“三位一體”模式的實施方案研究——以唐山學(xué)院為例.pdf

1、研究目的:針對目前高校學(xué)生參與體育活動少,體質(zhì)下降等問題,試通過課外體育俱樂部這個平臺,設(shè)計制訂和實踐驗證以學(xué)生為主體樹立三維健康觀、體育教師為指導(dǎo)的普通高校高年級學(xué)生的體育俱樂部“三位一體”模式的實施方案,利用學(xué)生在體育課上所學(xué)的體育技術(shù)、技能,通過在體育俱樂部中的體育活動或比賽得到進(jìn)一步的鞏固和提高,將普通高校體育工作帶到一個更高的層次,為學(xué)生樹立“終身體育”意識,踐行“健康第一”、改善其體質(zhì)健康水平,提供實踐方案。
　　

2、研究方法:本文主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和教學(xué)實驗法等方法,總結(jié)國內(nèi)外高校體育俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀,論述唐山學(xué)院高年級籃球俱樂部“三位一體”模式的實施方案及其實施過程,分析唐山學(xué)院“三位一體”模式籃球俱樂部的64名高年級學(xué)生為期一個學(xué)期的實驗結(jié)果,如下結(jié)論:
　　 主要結(jié)論:
　　 1.以學(xué)生為主體,體育教師為指導(dǎo),充分發(fā)揮體育教育功能的“三位一體”模式籃球俱樂部的作用,尤其是在普通高校高年級學(xué)生沒有體育課的

3、背景下,使學(xué)生在身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力方面都得到了有效提高,并在籃球俱樂部的教與學(xué)中增強(qiáng)了團(tuán)隊意識與合作意識,建立了良好的人際關(guān)系,增強(qiáng)了心理健康和社會適應(yīng)能力,為高年級學(xué)生步入社會打下良好的基礎(chǔ)。
　　 2.籃球俱樂部“三位一體”模式實施方案的建立足以對學(xué)生進(jìn)行體育文化素養(yǎng)培養(yǎng)的同時,把終身體育意識和行動能力結(jié)合起來,雙管齊下培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育鍛煉的習(xí)慣,這一模式的實施所產(chǎn)生的效應(yīng)符合當(dāng)前高校改革的方向,為高校體育

4、教育改革提供了參考。
　　 建議:
　　 1.完善管理體制,優(yōu)化俱樂部活動項目和運(yùn)動形式要多元化,以應(yīng)對新時期的大學(xué)生在課余體育文化娛樂活動的需求。
　　 2.增強(qiáng)師資力量,根據(jù)每位學(xué)生需求不同,建立不同運(yùn)動項目的俱樂部,使高年級學(xué)生都能動起來;根據(jù)運(yùn)動技術(shù)技能水平不同,俱樂部要實行層次化的科學(xué)輔導(dǎo),兼顧到每一位學(xué)生。
　　 3.高校領(lǐng)導(dǎo)和主管部門應(yīng)給予高度重視,創(chuàng)造條件以保證學(xué)生有充足的時間和場館進(jìn)行體