醫(yī)學本科生人格特質(zhì)與考研成敗的關系研究.pdf

1、人格特質(zhì)論(trait theory)是以特質(zhì)概念為基礎建立起來的一種人格理論，該理論把人格看作是由許多不同特質(zhì)所構(gòu)成，將特質(zhì)視為人格的基本單位。一種特質(zhì)就是一個人格維度，它是依據(jù)人們在某一特征上所表現(xiàn)出的程度而分類的。人格特質(zhì)是人所共有的，但每個人的特質(zhì)組合是千差萬別的，這就形成了人與人之間的人格差異。特質(zhì)(traits)被看作是個體的持久而穩(wěn)定的行為傾向，使個體以相對一貫的方式對刺激作出反應。因此，對一個人的人格特質(zhì)的了解，便可以預

2、測其行為反應。
　　 本文在英國心理學家卡特爾的特質(zhì)因素理論指導下，采用整群分層抽樣的方法，使用一般情況調(diào)查問卷和卡特爾16項人格因素問卷(16PF)，對292名醫(yī)學本科生進行了問卷調(diào)查。
　　 結(jié)果：顯示：1、在性別、城鎮(zhèn)或農(nóng)村生源、是否獲獎學金等方面不同的醫(yī)學本科生考研結(jié)構(gòu)存在顯著差異。其中女生考研率高于男生。農(nóng)村生源學生考研率高于城鎮(zhèn)學生，得過獎學金學生考研率高于未得過獎學金學生；當過班干部的學生考研率高于未當過班

3、干部的學生。2、考研成功和考研失敗的醫(yī)學生在人格特征方面有顯著差異。考研成功學生在聰慧性、開放性、穩(wěn)定性上的得分高于考研失敗的學生，而在恃強性、緊張性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性上的得分低于考研失敗的學生。3、人格特質(zhì)和在校表現(xiàn)均對醫(yī)學生考研成敗有一定的預測能力。采用因子分析法，得出的影響考研成功與否的主要因素依次是懷疑性、開放性、緊張性、敏感性、自律性、獨立性、世故性、責任性、聰慧性、是否獲獎學金和是否擔任過學生干部，其他因素作用