大連市部分中學中學生體育態(tài)度的調(diào)查分析.pdf

1、本論文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法和對比分析法，就中學生體育態(tài)度現(xiàn)狀、影響中學生體育態(tài)度的主要因素，對大連市10所中學2000名中學生和100名體育教師進行了調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上提出了相應的建議與對策。 研究結(jié)果表明： 1．多數(shù)中學生喜歡體育運動和體育課，態(tài)度積極，但是，不同性別中學生體育態(tài)度有顯著性差異，由于男女生不同的生理和心理特點，體育認識，體育態(tài)度和實際感受等差異，男生比例高于女生。

2、 2．初高中生體育意識，理解接受能力和學習升學壓力等的不同，體育態(tài)度和鍛煉情況呈顯著性差異。不同學校的學生的體育態(tài)度無顯著性差異；但是學生鍛煉的場地和活動情況差異顯著。 3．影響中學生體育態(tài)度的因素有體育教師、學校環(huán)境、家庭環(huán)境、體育習慣、體育認知、體育情感和社會環(huán)境七類，其中，體育教師和家庭環(huán)境是主要的影響因素。 4．體育教師、教學目標、教學方法、體育課組織形式、體育場地設(shè)施、學校體育管理和體育經(jīng)費是影響學生體育

3、態(tài)度的主要學校因素：父母體育態(tài)度、體育行為、獨生子女、父母溺愛孩子、父母對學習成績的期望值高是影響中學生體育態(tài)度的主要家庭因素；社會體育宣傳、社會體育風氣、應試教育、社會偏見、現(xiàn)行考試制度、校外娛樂場所是影響中學生體育態(tài)度的主要社會因素。 5．我國現(xiàn)行的學校體育教育模式對學生體育態(tài)度和體育習慣的養(yǎng)成起到了一定的引導作用，但是，要學生真正的端正體育態(tài)度，內(nèi)化為體育行為，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣，還有賴于社會、家庭、學校、老師多方面的努