基于網(wǎng)絡(luò)的物理探究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩33頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、探究性學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式,已逐步成為世界各國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的突出重點(diǎn)。但是,當(dāng)前在探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施中遇到的困難制約著課程改革的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為解決探究性學(xué)習(xí)實(shí)施中的困難提供了新的途徑。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,帶來(lái)了教學(xué)手段的更新。研究基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)方式,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生更好的利用網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程和提高自身的素質(zhì)都有重要的

2、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了初步的探索。 本論文的主要內(nèi)容為: 第一章講述了研究的背景和意義、國(guó)外探究性學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀以及我國(guó)對(duì)探究性學(xué)習(xí)的研究等內(nèi)容; 第二章介紹了基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ),分別對(duì)認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,人本主義學(xué)習(xí)理論進(jìn)行了介紹。 第三章是基于網(wǎng)站的物理探究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究,主要對(duì)有關(guān)探究性學(xué)習(xí)的相關(guān)概念以及基于網(wǎng)站平臺(tái)的物理探究性學(xué)習(xí)的進(jìn)行總體分析

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論