民族音樂(lè)立體審美從視唱練耳談起.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫(xiě)或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：!葒苤圣學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本

2、文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書(shū)。門(mén)Po1學(xué)位論文作者簽名：幻叢盎指導(dǎo)教師簽名：簽名日期：≯v7L，年∥月O遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文／㈣刪胛舢fff『fffff『Y17。||911rl415lIllll6IIJII摘要：民族音樂(lè)是民族文化的重要組成部分，在世界音

3、樂(lè)文化多元化、民族化的大背景下，民族音樂(lè)的發(fā)展和傳承對(duì)我們有深遠(yuǎn)的意義和寶貴的價(jià)值。但是，我國(guó)民族音樂(lè)目前的發(fā)展前景卻不太樂(lè)觀。目前，學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的了解越來(lái)越少，對(duì)民族音樂(lè)的審美很少能達(dá)到較為深刻的審美境界，“聽(tīng)不懂”民族音樂(lè)的情況成為了比較普遍的現(xiàn)象。鑒于以上情況，本文提出了從音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)科視唱練耳入手，在音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透民族音樂(lè)，使學(xué)生逐步提高對(duì)民族音樂(lè)的興趣，通過(guò)音樂(lè)基礎(chǔ)理論學(xué)科的平臺(tái)加強(qiáng)其對(duì)民族音樂(lè)元素所表達(dá)的音樂(lè)語(yǔ)

4、言的理解。與此同時(shí)，也可以豐富視唱練耳教學(xué)的內(nèi)涵，逐步改變視唱練耳以西方音樂(lè)理論為范本的學(xué)習(xí)模式，為視唱練耳學(xué)科注入民族音樂(lè)的養(yǎng)分，為建立母語(yǔ)音樂(lè)文化奠定基礎(chǔ)。首先，本文針對(duì)民族音樂(lè)審美與視唱練耳教學(xué)的結(jié)合的想法進(jìn)行了可行性分析。文章從民族音樂(lè)審美的角度、視唱練耳的學(xué)科特點(diǎn)角度、音樂(lè)審美的心理學(xué)角度和列舉國(guó)外民族音樂(lè)與視唱練耳教學(xué)結(jié)合的范例四個(gè)方面，分析了我國(guó)民族音樂(lè)學(xué)習(xí)和審美與音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)科視唱練耳相互結(jié)合、相輔相成是有其合理性與可行性