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1、對傳統(tǒng)應(yīng)試教育的改造、以素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制代替應(yīng)試教育運(yùn)行機(jī)制的有效途徑,是一種推行素質(zhì)教育的課堂教學(xué)方法。針對目前籃球教學(xué)中存在一些問題,與同行和專家一起來探討和諧教學(xué)法在籃球教學(xué)中的價值和意義。論文的研究對象為廣西中醫(yī)學(xué)院2009級大二中醫(yī)學(xué)的學(xué)生40人進(jìn)行問卷調(diào)查、測試和實驗,采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析邏輯分析等方法進(jìn)行了較為全面的研究。研究結(jié)果顯示:和諧教學(xué)法在籃球教學(xué)過程中,能非常顯
2、著性的提高學(xué)生肺活量、坐位體前屈、100m、立定跳遠(yuǎn)、原地縱跳摸高、1000m成績指標(biāo);而傳統(tǒng)體育教學(xué)方法只能有小幅度提高;和諧教學(xué)法和傳統(tǒng)體育教學(xué)方法都能大大提高學(xué)生的原地單手肩上投籃、籃下3秒限制區(qū)以外1分鐘投籃、28m*4全場往返運(yùn)球上籃各項指標(biāo)成績,但和諧教學(xué)法提高的幅度大于傳統(tǒng)體育教學(xué)方法;教師通過和諧教學(xué)法有效教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)造最佳的課堂學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的智力因素和非智力因素,使學(xué)生能在
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