學生頂崗實習教學管理平臺的設計與實現(xiàn).pdf

1、強化實踐教學環(huán)節(jié)，提高實踐教學質量，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新意識，已經(jīng)成為高校教育“十二五”教學改革的重要方向。以就業(yè)為導向、校企合作、工學結合是高等工程教育的特點，而工程教育重要一環(huán)——頂崗實習，是一項由高校、企業(yè)、學生、政府等多方參與的綜合工作，實習過程中由高校指導教師和企業(yè)實習指導人員共同指導學生學習生產及實習成績評定等工作。由于頂崗實習具有管理主體多元化、實習地點分散化、實習內容多樣化等特點，因此頂崗實習期間的教學和管理成為了高等

2、院校的難點。
　　 本文在探討高等工程教育理念和實踐的基礎上，研究如何設計一個學生頂崗實習教學管理平臺，為高校管理部門、企業(yè)、指導教師、學生之間搭建一個集管理、監(jiān)控、溝通于一體的網(wǎng)絡平臺，提升工程教育的管理效率和教育職能。期間將對工程院校學生頂崗實習的相關人員、實習規(guī)章制度等進行調研，充分分析需求，確保系統(tǒng)的功能完善，滿足各方需求。在此基礎上，采用ASP，NET技術實現(xiàn)了一個基于B/S結構的學生頂崗實習教學管理平臺，系統(tǒng)可維護性

3、與可移植性好，界面友善，能滿足用戶對學生頂崗實習管理的需求。本系統(tǒng)是一個在數(shù)據(jù)庫支撐下的實踐教學信息管理工具。
　　 本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計算機技術和高校實踐教學管理、企業(yè)頂崗實習工作相結合，按照學院的工作流程設計完成的。其系統(tǒng)設計的目的為了使系統(tǒng)在學院的管理中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)工作過程的計算機化，提高工作效率和工作質量。系統(tǒng)采用模塊化的設計方案，在使用時應該根據(jù)具體院校的需求，可以分離或集成相關功能模塊。論文根據(jù)行動導向教學原