多元智能理論在中學任務型語言教學中的運用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文以加德納的多元智能理論為基礎，探討了任務型語言教學，主張應根據(jù)學生的多元智能進行教學，使學生在發(fā)展語言智能的同時，其他智能得到全面的提高。 本文闡述了多元智能理論的背景，多元智能概念，它的理論基礎，它的原則，以及它的發(fā)展。本文接著分析了在當前基礎教育改革背景下，在英語教學中運用多元智能理論的可能性。本文在主體部分首先列舉了前人的基于多元智能教學的模式。然后作者把改革所倡導的任務型教學途徑與多元智能進行有機整合，提出了在教學中

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