學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量不斷增多，對(duì)于學(xué)生成績(jī)的管理問(wèn)題也就提上了議事日程。傳統(tǒng)方式下的以手工操作為主，計(jì)算機(jī)操作為輔的管理方式，容易發(fā)生數(shù)據(jù)丟失和統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，且勞動(dòng)強(qiáng)度高，速度慢，效率低，保密性差，已遠(yuǎn)不能滿足該院的正規(guī)化運(yùn)作和標(biāo)準(zhǔn)化管理。而使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理，有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，能夠極大地提高學(xué)生成績(jī)管理的效率，也是實(shí)現(xiàn)教育單位的科學(xué)化與正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。在計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)在

2、網(wǎng)上傳遞，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，學(xué)生和教師在網(wǎng)上就可查詢所需資料，避免重復(fù)勞動(dòng)，規(guī)范教學(xué)管理行為，從而提高了管理效率和水平。因此，開(kāi)發(fā)一套適合山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)是很有必要的。 本文通過(guò)對(duì)山東電院的學(xué)生成績(jī)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行需求分析和系統(tǒng)分析，制定了一套適合該院的管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案，確定了系統(tǒng)的總體構(gòu)架。其設(shè)計(jì)主要包括前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立維護(hù)兩個(gè)方面。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)用VB．NET來(lái)完成，用VB．NE

3、T開(kāi)發(fā)程序符合人們習(xí)慣的思維方式；便于分析復(fù)雜多變的問(wèn)題；易于軟件的維護(hù)和功能的擴(kuò)展；能用繼承的方式縮短程序開(kāi)發(fā)的時(shí)間；與可視化技術(shù)結(jié)合，改善了工作界面。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)用SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)完成，數(shù)據(jù)庫(kù)接口采用ADO模式，該工具性能穩(wěn)定、技術(shù)完善，用來(lái)開(kāi)發(fā)穩(wěn)定的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是相當(dāng)合適的。 該系統(tǒng)主要包括：系統(tǒng)管理、綜合管理、課程設(shè)置、成績(jī)錄入、信息導(dǎo)入和信息輸出等幾個(gè)模塊。其中綜合管理模塊可以實(shí)現(xiàn)系綜合管理、專業(yè)綜合管理

4、、班級(jí)綜合管理、教師綜合管理、學(xué)生綜合管理和教材綜合管理功能；課程設(shè)置模塊可以實(shí)現(xiàn)課程綜合管理、班級(jí)課程開(kāi)設(shè)、編排課程表和教師選課功能；成績(jī)錄入模塊可以實(shí)現(xiàn)考試課和考察課成績(jī)錄入、平時(shí)成績(jī)錄入和補(bǔ)考成績(jī)錄入功能；信息輸出可以實(shí)現(xiàn)班級(jí)名單、班級(jí)成績(jī)單、班級(jí)補(bǔ)考名單和個(gè)人成績(jī)單的輸出功能。在設(shè)計(jì)時(shí)以滿足功能需求為前提，同時(shí)還考慮了其實(shí)用性、安全性、先進(jìn)性、擴(kuò)充性、易安裝性、易維護(hù)性和易操作性。 該系統(tǒng)在實(shí)施后應(yīng)能夠達(dá)到以下目標(biāo)：強(qiáng)大