不同自我肯定方式降低個體防御反應(yīng)的實驗研究.pdf

1、人生不如意十之八九,外界的諸多事件與信息可能會威脅到個體的自我,為了維持正向自我評價,個體會強調(diào)自己A面優(yōu)勢來彌補B面的缺陷以慰藉自身,即進(jìn)行自我肯定。自我肯定是指個體遭遇自我威脅時,通過肯定與威脅無關(guān)領(lǐng)域中的自我價值來維護(hù)自我整體性,即個體認(rèn)為自己在總體上是好的:道德高尚且適應(yīng)社會。大量圍繞西方人的研究表明,自我肯定能在多種情境下降低個體的防御反應(yīng),使其以更寬廣的視野來看待自己,更客觀、公正地處理威脅自我的信息。但對于自我結(jié)構(gòu)與之不同

2、的中國人,其自我肯定歷程的特點還知之甚少。
　　 華人亦有自我肯定的歷程,但對于獨立我與互依我兩個不同自我層面的評價,是獨立運作還是是否會彼此互相影響,還未有定論。根據(jù)中國人兼具獨立我與互依我的雙文化系統(tǒng),可根據(jù)所調(diào)用的資源來自哪個層面分為獨立我肯定與互依我肯定。前人研究表明,自我肯定的歷程在各自層面是有效的:調(diào)用各自我層面的資源能夠有效抵御各自層面的威脅,但似乎不能夠交叉起作用,以獨立我層面為資源的自我肯定對互依我層面的威脅無

3、效。那么肯定個體的互依我層面是否能夠抵御其獨立我層面威脅,降低個體的防御反應(yīng)?互依我肯定在降低個體防御反應(yīng)方面的效能與獨立我肯定相比是大還是小?這是本研究欲探討的2個問題。
　　 從中國人的自我系統(tǒng)出發(fā),本研究設(shè)計了2個實驗,以自我設(shè)限傾向作為防御反應(yīng)的指標(biāo),比較了分別以獨立我、互依我為資源的自我肯定操縱在降低個體防御反應(yīng)方面的效果。
　　 實驗1中66名被試隨機(jī)分配到獨立我肯定組、互依我肯定組與控制組。被試首先完成有一

4、定難度的一套瑞文推理測試,評價測試難度并估計自己的成績好壞。在休息時段填寫操縱自我肯定的問卷:獨立我肯定組被試肯定自己為之自豪的2項能力；互依我肯組被試肯定與重要親密他人的關(guān)系；控制組被試寫出過去24小時內(nèi)的詳細(xì)進(jìn)食情況。再向被試呈現(xiàn)五種類型的音樂,讓其自由選擇做第二套測試時想聽哪種音樂,所選音樂愈是會阻礙智力的發(fā)揮則表明其自我設(shè)限傾向越強。被試邊聽音樂邊做第二套測試,后讓其評價測試難度,估計成績好壞,并檢測對實驗?zāi)康牡膽岩?。結(jié)果互依我

5、肯定組更多選擇了能夠促進(jìn)智力發(fā)揮的音樂,表明自我設(shè)限傾向最低,無肯定組自我設(shè)限傾向比之較高,而獨立我肯定組由于出現(xiàn)“同領(lǐng)域效應(yīng)”而導(dǎo)致反效應(yīng),選擇阻礙智力發(fā)揮型音樂的被試較多,自我設(shè)限傾向最高。
　　 實驗2的主要目的是檢驗改進(jìn)后的實驗條件是否可以重復(fù)驗證實驗l的結(jié)果。共有64名被試,實驗范式同于實驗,但調(diào)整了獨立我肯定的操縱與因變量指標(biāo),自我肯定操縱之后讓被試在五套難度不同的題目中任選其一來完成,被試所選套題難度愈大則表明自我