河北省高職院校鋼琴人才定位與教學開展研究_912.pdf

1、近些年來高職院校的藝術教育得到了快速的發(fā)展，不僅提升了高職院校的素質教育效果，而且對學生的素質能力培養(yǎng)起到了積極的作用。顯然，高職院校對鋼琴教學的改革已經得到了初步的成效。但在這些進步背后，依然存在很多制約因素，影響到了高職院校鋼琴教學快速發(fā)展。高職院校具有鮮明的辦學特征，因而在鋼琴人才的培養(yǎng)上有自身獨特的職業(yè)定位，在教學開展上更是體現(xiàn)了具有職業(yè)特色的教學模式構建。
　　在本課題中，筆者從高職院校人才培養(yǎng)的職業(yè)性特征為出發(fā)點，來探

2、討現(xiàn)在高職院校鋼琴教學存在的問題，以及針對這些問題應該采用何種方式來促進高職院校的鋼琴人才培養(yǎng)。因而這也反映出了本課題的研究重點，依據(jù)高職院校鋼琴人才定位來進行科學的、全面的、系統(tǒng)的高職鋼琴教學模式，從而實現(xiàn)具有豐富職業(yè)能力的鋼琴人才的培養(yǎng)。只有這樣，才能從根源上改變高職院校的鋼琴教學現(xiàn)狀，培養(yǎng)出更符合社會發(fā)展的高素質的鋼琴人才。具體到本課題中，主要的研究內容如下:
　　本課題的研究內容主要分為五個部分。緒論是對本課題的研究背景、

3、意義、方法、內容的闡述。第一章是對高職院校鋼琴教育人才職業(yè)定位的研究，分為兩部分:一是為鋼琴人才進行合理的分類;二是對高職院校鋼琴人才進行科學的定位。第二章是對高職院校鋼琴教學內容的改革，包括五部分:一是教學理念的改革;二是教學內容的改革;三是教學模式的改革;四是教學評價的改革;五是教學設施的改革。第三章是對高職院校鋼琴教學改革的途徑探索，包括六部分:一是明確高職院校鋼琴教學的開展目標;二是注重“審美”教育理念的滲透;三是教學內容與工作