學(xué)習(xí)類型對(duì)聲樂專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的影響研究_15352.pdf

1、聲樂專業(yè)一直都是各專業(yè)院校和師范院校非常熱門的專業(yè)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)聲樂的人也越來越多。因此，許多熱愛聲樂演唱的人們都希望能進(jìn)入專業(yè)院校或者師范院校去專門學(xué)習(xí)聲樂。隨著我國高師聲樂專業(yè)學(xué)生隊(duì)伍的不斷壯大，我們?cè)诼晿方逃吐晿穼W(xué)習(xí)等方面在不同程度上都存在著或多或少的問題，這不但影響我國聲樂教育事業(yè)的發(fā)展，更影響了聲樂專業(yè)大學(xué)生在聲樂演唱能力上的進(jìn)步。
　　這些問題引發(fā)了作者決定從聲樂專業(yè)大學(xué)生的角度入手，通過前期的研究發(fā)現(xiàn)，

2、在聲樂專業(yè)大學(xué)生中每一個(gè)人都屬于不同的學(xué)習(xí)類型，這就可能會(huì)導(dǎo)致同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容在不同的人身上吸收的程度會(huì)有所不同。那么到底在聲樂專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是否存在不同？這些學(xué)習(xí)類型體現(xiàn)在哪些方面？這些聲樂專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有什么特征？他們的學(xué)習(xí)類型對(duì)學(xué)習(xí)行為存在什么樣的影響？
　　帶著這一系列的問題作者開始了本次研究。通過多種資料的收集方式，采用定性與定量相結(jié)合的研究方法為本次研究的設(shè)計(jì)和實(shí)施打下基礎(chǔ)。研究者與被研究者通過面對(duì)面問卷調(diào)查

3、的方式進(jìn)行反饋和分析來獲得對(duì)本次研究有效的數(shù)據(jù)資料。
　　全文共分為五個(gè)部分:
　　第一部分為緒論部分，主要介紹本研究的研究背景、研究目的以及研究問題。
　　第二部分為研究綜述部分，主要包括對(duì)知識(shí)概念的界定、對(duì)國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)的梳理。
　　第三部分為研究方法，主要介紹對(duì)研究對(duì)象的選取及確定、研究所需要的變量測(cè)量量表的設(shè)計(jì)以及本研究的研究過程。
　　第四部分為研究結(jié)果，主要分析了學(xué)習(xí)類型對(duì)學(xué)習(xí)行為的影響，包