Sternberg范式錯誤記憶通道效應(yīng)的研究.pdf

1、The Deese/Roediger-McDermott(DRM；Roediger& McDermott，1995)范式用來對錯誤記憶進(jìn)行研究。在這一范式中，被試首先學(xué)習(xí)有一些關(guān)聯(lián)詞(如偷竊、偷盜、警察??)組成的詞表，這些關(guān)聯(lián)項一個共同的特點是與某個未呈現(xiàn)的關(guān)鍵誘詞具有最高的負(fù)向關(guān)聯(lián)強度。在隨后的記憶測驗中，發(fā)現(xiàn)了對關(guān)鍵誘詞的穩(wěn)定的錯誤記憶。在錯誤記憶的諸多影響因素的研究中，通道效應(yīng)的研究對進(jìn)一步揭示記憶機(jī)制，特別是錯誤記憶產(chǎn)生機(jī)制，

2、深化對錯誤記憶本質(zhì)的認(rèn)識具有重要意義。
　　以往對錯誤記憶通道效應(yīng)進(jìn)行的研究主要集中在長時記憶領(lǐng)域。本研究的目的是將這些發(fā)現(xiàn)擴(kuò)展到短時記憶任務(wù)領(lǐng)域。我們在Sternberg任務(wù)中運用DRM詞表進(jìn)行研究，被試視覺或聽覺學(xué)習(xí)3-7個項目。最后一個項目呈現(xiàn)完畢后，立即呈現(xiàn)一個探測項，被試對這一探測項目作出呈現(xiàn)與否的“新”、“舊”判斷。
　　本研究共包括三個實驗，均采用2×3混合設(shè)計，自變量為學(xué)習(xí)通道(視覺呈現(xiàn)、聽覺呈現(xiàn))、項目集(

3、3個、5個、7個項目)。其中學(xué)習(xí)通道為被試間變量，不項目集為被試內(nèi)變量。實驗一中，詞表呈現(xiàn)完畢后即時呈現(xiàn)探測項目；實驗二中，在呈現(xiàn)完詞表的最后一個項目，間隔1500ms后呈現(xiàn)探測項目；實驗三中，與實驗一直到被試作出反應(yīng)，探測項目才消失不同，限時750ms要求被試對探測項目作出呈現(xiàn)過與否的判斷。
　　結(jié)果表明:(1)關(guān)鍵誘詞的錯誤率方面，項目集長度為7時，較項目集為5時的錯誤再認(rèn)率高；(2)通道效應(yīng)方面:學(xué)過項目、關(guān)鍵誘詞和無關(guān)項目