城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中的義務教育問題研究--對河南省嵩縣的考察分析.pdf

1、| | I f fl I I I I I I I I I I I f l I r l I I f l IY 3 3 4 7 5 1 9I - 零l ，浙爐z 角矢乎碩士學位論文論文題目： 越壘二體化蕉展蟲的豎務教畜回題砑究二型i 亙畝笪重星的耋窒坌塹學科專業(yè)： 行政管理研究方向： 政府成本與績效指導教師： 何翔舟提交日期：2 0 1 8 年1 月城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中的義務教育問題研究一對河南省嵩縣的考察分析7 本均衡的瓶頸問題。通過實地的訪

2、談調研了解到“城鄉(xiāng)一體化”對義務教育發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)有鄉(xiāng)村生源流失與留守并存導致標準化教學體系難以建立、學校標準化建設資金缺口大、鄉(xiāng)村教師結構不完善造成發(fā)展后勁不足、鄉(xiāng)村教師招聘難度大、城區(qū)學校學生分流工作嚴峻等。針對當前嵩縣城鄉(xiāng)義務教育發(fā)展中存在的問題，筆者結合公共產品服務均等化、義務教育均等化、城鄉(xiāng)一體化等理論以及實踐經驗從構建多元主體共同參與教育資金籌集模式，優(yōu)化教育資金使用方式；提高鄉(xiāng)村教師生活補助金額和鄉(xiāng)村學校高級職稱教師的比

3、例；按照人口密度科學確立學校布局半徑等方面提出了走出困境的策略，希望能對推動我國教育全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展做出貢獻，加快城鄉(xiāng)一體化建設進程。義務教育的公平是一個復雜的問題，絕對的教育公平是一種理想的狀態(tài)。正如美國著名的社會學家科爾曼和瑞典教育家托爾斯頓·胡森經過長期的實驗研究后認為的那樣，教育公平只能是一種接近，不可能完全實現(xiàn)。因為教育公平除了受校內因素影響外，還受各種校外因素，如家庭、社區(qū)等等很難控制的因素的影響。我們目前的目標