大學生嫉妒量表編制.pdf

1、由于文化背景的差異/東西方學者對嫉妒的定義有不同的解釋。西方學者對嫉妒的解釋是：嫉妒是指當個體意識到要與現(xiàn)實的或潛在的對手（可能是想象的）在愛情中競爭時產生的一種復雜思想及感情，嫉妒所帶來的行為會對人的自尊，伴侶的現(xiàn)實關系及感情質量產生威脅。而在中國文化背景下，嫉妒指：“與他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽、地位或境遇等方面不如別人而產生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復雜的情緒狀態(tài)”。西方學者傾向于從愛情方面詮釋嫉妒，而東方學者對嫉妒所涉

2、及的范圍更廣。西方學者根據(jù)對嫉妒的理解編制了相應的嫉妒量表，如Mathes的人際嫉妒量表，Bringle的自我報告嫉妒量表，White習慣性和關系嫉妒量表等。這些嫉妒量表具有較高的信度和效度，符合中國被試者的使用要求。但是僅限于測量愛情及關系嫉妒，并不適合評估中國文化背景下的其他嫉妒類型，因此需要編制中國文化背景下的嫉妒量表。 針對以上問題，在國內外研究的基礎上對大學生嫉妒進行研究。根據(jù)對嫉妒所下的操作性定義，發(fā)現(xiàn)嫉妒并非如西方

3、學者的定義是單維度結構，而是一個多維度多層次的心理系統(tǒng)。嫉妒的形成與發(fā)展既受內部因素的影響：同時受外部環(huán)境因素的制約，有多少種情景就有多少種嫉妒。具體分析大學生群體的學習和生活內容來劃分其維度，構建嫉妒這一心理系統(tǒng)的基本建構維度和理論體系，形成了共62個題目，圍繞學業(yè)嫉妒、人際嫉妒、愛情嫉妒、外表嫉妒、經濟嫉妒、就業(yè)嫉妒六個維度。經過文獻分析和開放式問卷調查，通過心理測量學知識以及參考專家意見對量表的題目進行修訂，形成正式量表。經過探索