業(yè)余鋼琴教學之管窺——以太原市兒童業(yè)余鋼琴教學為例_8138.pdf

1、建國以來，業(yè)余鋼琴教學活動的主要教學對象為少年兒童。作為音樂教育的一種重要形式，此類教學活動往往擔負著為國內專業(yè)鋼琴演奏、教學提供后備人才的客觀職能，同時也直接影響到業(yè)余鋼琴教學領域的進一步發(fā)展。少年兒童時期是人的一生中各方面能力培養(yǎng)與發(fā)展的重要時期，也是個人知識積淀與學習能力培養(yǎng)的黃金階段。對這一學琴群體教育現狀、教育模式的研究，應當得到全社會的重視和關注。改革開放以來，特別是近二十多年來，業(yè)余鋼琴教學活動發(fā)展勢頭較為迅猛，師資力量和

2、受教育群體數量直線上升，相應的教學法及研究內容卻相對單一，尤其是針對少年兒童學琴群體的微觀分析略顯不足，迫切需要采取有針對性的課題研究，分析評判特定階段所存在的問題及其解決思路。
　　本文在吸收專業(yè)領域內相關研究成果的基礎上，采取跨學科的研究方式，充分運用社會學、統計學等學科領域現有的成熟研究方法，采取社會問卷調查、目標對象訪談、統計量化等社會學研究方式，以太原市業(yè)余鋼琴教學中的學生、教師和家長三個主體為對象，進行調查和數據分析，

3、深入研究業(yè)余鋼琴教學目前狀態(tài)存在的一些問題并提出相關建議，為現階段業(yè)余鋼琴教學工作提供一些必要參考。通過結合國內外廣泛認可的教學方法和個人工作經驗積累為基礎對業(yè)余鋼琴教學，尤其是以兒童為主要教學對象，進行實踐調查與深入思考。希望能夠促進太原市業(yè)余鋼琴教學的發(fā)展，并與全國其他地區(qū)的鋼琴教育者互相溝通、資源共享。全文由引言、正文、結論三部分組成。其中，引言部分從論文選題的目的、意義、研究方法、研究對象及國內外研究現狀幾個方面，對業(yè)余鋼琴教學