10.有效教學研究

1、華東師范大學博士學位論文有效教學研究姓名：姚利民申請學位級別：博士專業(yè)：教育學原理指導教師：熊川武20040401蹙，窀激穗教j||i膏效教學；教學能力麓凝幫艘裁鼠事教學淫秘著操證述劉疆簸教學效巢撬囂要懿一耱心瑾特程，它透囂套效戇訣躲教學，送行教學宴蒺彝釜控教學滋溺褥囂晌毒效教學；教學租罄燕鞭薅蠶贛復雜教攀鏘緩對準確孬捷速建諼囊、粼蘸塞葳波麓接巧，巍接左右霄效教學。寄效教學盈宥突出豹莛弱將征，徽其有多糕瞧。有效教學豹多樣襤燕指有效教學襲

2、現(xiàn)出多種形式及其在多種形式上襲現(xiàn)出麓異性，既指有效教學和管效教學教師的酶蘞是多樣羲，瑟囂攀一瓣：叉攆蠢觳教學幫霄效教學教簿瓣特薤是毒茇霽漿。瓣霉完全相同的。有效教學的多樣性是客觀j挈旒的。表現(xiàn)出多種形式。教學的復雜性和渤恣擻化性、教師身一婦發(fā)展的個測差異、對教學的感細、體驗和經(jīng)歷以及教學的內(nèi)隱理論魑謝效教學多櫸經(jīng)熬存在萋醢。密瑗個性純騫效教搿、戒為富密令天特色瓣有效教學教矯避霄嫂教學多樣性對教師自我成長和學校把他們培驊為有效教學教師所提

3、供的重要啟示。有效教學不僅具有多樣性，而且襲現(xiàn)為發(fā)展憋。霄效教學的發(fā)艘性是指有效教學是發(fā)展的，教師可以從低效甚蕊無效教學耱教瘁發(fā)懲成長梵霄教教學的教耀，這氍放震震理論中我剿了科掌婊撂，又疆教騫贛究所涯蜜，還由毅毒實羧耱誕驥：發(fā)蕊贍條終毒：教j|l|l發(fā)展生理撬熊翻心理糍力、攀撬載寥螽諼、參翔教學蜜黢、逡妤教譬愛瓣疆及蠢鬟教學磷究；發(fā)袋襲璐為不平餐燕，這燕基教瘴賽；冬發(fā)騷滟不乎攢能秘蠢簸教擘的多群毪凌是戇；蓑震怒努瀚酸瓣，教擎鰩式發(fā)袋秘教

4、學專妖發(fā)展的輸段理論W捌來說明膏效教學靜麓展階段；宵散教學的發(fā)震性提示通避垂身努力靼學校培養(yǎng)教師可發(fā)耀成長為霄效教學豹教師。鑫教學活裁誕囊之墨起，教謄裳鼗瓣囂l教育醛究者藏程絕教學搞褥更好一一降讎教學所耗、增大教學所得這一功利性動機的聰使下研究和探索它，不斷孕育、萌擻、澎成荊車窩了有效教學思想。中國的《學記》認為囂“善教”董孛舒蕊張教學娶達到“灝他”的境辨，芷嘲我國穰暈藏有有效教學愚戇灝靜靜有效教學愚怒受為系統(tǒng)，襲磷斑：藤褫教學效率和尋

5、求有效教學方法與諗徑。前滿如夸美紐斯看到了教學投入和教學產(chǎn)出的燕系。強調(diào)要控剿可使教篩少敦但學生弼多學的教學方法；薪賓塞摻魄教學囂秘訣照受姐邀怎樣聰?shù)镎谌镔潓Π?，巴班蘩基提出的最?yōu)能教學恿怒愚奄效教學囂懲發(fā)展靛重要羹穩(wěn)黲。纛蠹搖主強轂學妥逶空擎生，激楚動轆，黼挺藏教，窿發(fā)誘導，落廖激進，漭究數(shù)學甍米。0壤學整凝富鵜學瓣藻稿，箕霹，L耋曲邂、掌生學籬0瑾等羲璐究程袋了教學辯警像，對商袋教學囂戇靜蓑震露窶了重要囊敞?！绹蹋糯鷰徒硲咭?/p>

6、些學嚳強調(diào)教學簧贛，k耋或?qū)W生的心理為基礎，并進行了將教譬蕊萋予心瓔學之上、捉使教學逡向辯學從而蜜現(xiàn)有效教學靛嘗試和努力，翦者如中落鶼魏子、手守仨笛和勢國熊糖拉囂、疆曼疑多德、洛竟，聲被、敬藏等，屆鷹如裴瓶黎洛擇、赫爾恐特、斯糞塞、烏中斯基等。努～寅懿，現(xiàn)代心理學理論和派別對教學的關漶與直接研究廈有力士呶推動了有效教學思想的發(fā)展，維屎淡基Weiguoeiji)窩贊辯夫(Zankefu)發(fā)搬好麓教學楚促進學生靜發(fā)展，稽必童義心緩學探究和發(fā)

7、現(xiàn)促進學生產(chǎn)生積極的、預麓的杼為變化醉達到理想教學效果的教師的激舉祥為，認知心璞學關注提供適宜的教學條件，避過學生的認知活動，促進其學習，人率燕義心理學強調(diào)教爨靛教學灝謦動學薹曼豈也舉麓、械動擎囂，培養(yǎng)全瓣裝展熬學生；“教學戇毒連攀逐最藝術(shù)”瓣爭論窩菇諼為畜效教學蕊定了思想談涎基醚，避一步推進了霄效教舉憨懲的茇袋t教攀是辯學寒昧謄有效教擘簧避鎂救孥簸镎，辯學會蓮縫縫緩；教學憝甕零謚弱鴦效教拳盈簧遵囂教學蠖露，毽要蔫癸數(shù)辯襲璃窶教攀撬蓉；