23919.高中語文教學研究——基于2010～2015年人大復印資料高中語文教與學的視角

1、舢_|I_J洲Ⅲ_||l|Ⅲ川|||f|[I_I|IY3260631單位代碼10602學號2015010347分類號C16320密緩公開碩士學位論文高中語文教學研究——基于2010～2015年人大復印資料《高中語文教與學》的視角StudyofChineseteachinginSeniorRiOSchool—BasedontheperspectiveofthecopydataoftheNationalPeopleSCongressofCh

2、inain2010～2015學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：文學院／新聞與傳播學院：學科教學(語文)：語文教學：2015級：李樊慧：唐子江副教授：2017年4月謦一尤垤7乙Ⅲ箏址吁一移洲肩一◎高中語文教學研究IMillIlllllllIllllllllIIIIIIlY3260631——基于2010～2015年人大復印資料《：高中語文教與學》的視角姓名：李樊慧指導教師：唐子江副教授專業(yè)：學科教學(語文)研究方向：語文教學年級：

3、2015級中文摘要本文以人大復印資料《高中語文教與學》20102015年轉載的1328篇文章作為研究對象，主要運用文獻統(tǒng)計法和內容分析法，對近六年該刊轉載文章的的來源刊物、作者群體、研究主題以及研究焦點進行了統(tǒng)計與分析。從2010年至2015年《高中語文教與學》轉載論文的總趨勢來看，當前載文量較大的作者群體是教授和特級教師，其中最大載文量是13，即同一個人被轉載13篇文章；另外，作者所在地區(qū)分布較規(guī)律，均來自北京、上海、江蘇、浙江，廣州

4、等教育經濟比較發(fā)達的地區(qū)；最主要的作家群體是中學語文教師和高校人員。被轉載的期刊多是教育教學類刊物，排名靠前的刊物如《語文學習》(上海)、《中學語文教學》和《語文建設》(北京)、《教育研究與評論》(江蘇)也都出自教育經濟較發(fā)達的地區(qū)。通過分析，高中語文教學研究的主題主要聚焦在以下幾個方面：語文課程實施的反思、回歸“真語文”課程理念、關注閱讀教學及寫作教學困境、優(yōu)化寫作教學及古詩文閱讀教學、高考試題命題研究等方面。本文以理論熱點和教學實踐

5、相結合，呈現本領域較為重要的研究熱點及教學難點問題，以期為高中語文教學及教育教學研究者提供些許參照。本文主要由四個部分組成：第一部分，分析統(tǒng)計《高中語文教與學》的來源期刊，對來源期刊的分布和來源刊物的類型進行相關的統(tǒng)計分析，反映其學術影響力。第二部分，論述《高中語文教與學》的作者情況，分析其載文量、身份以及地區(qū)分布情況，大體勾畫出我國語文教育教學研究隊伍的基木概貌。第三部分，分析統(tǒng)計《高中語文教與學》的研究主題，介紹研究主題的分類標準、