23947.高職院校學生社區(qū)管理創(chuàng)新——以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院為例

1、!!!!!!!!IlllllllllllllIJUlllllllllll[1llllllllll]l[1llY3260496單位代碼10602學號2012010078分類號G6488密級公開簇由吁銳尤踏GUANGXINORMALUNIVE霜SITY碩士學位論文高職院校學生社區(qū)管理創(chuàng)新一以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院為例InnovationofCommunityManagementofStudentsinHigherVocationalColle

2、gesTakingJiangsuAgrianimalHusbandryVocationalCollegeasanExample學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：政治與公共管理學院：公共管理：教育經(jīng)濟管理：2012級：黃建軍：周超李圣華：2017年4月◎高職院校學生社區(qū)管理創(chuàng)新皚螋一以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院為例研究生：黃建軍導師姓名：周超李圣華學科專業(yè)：公共管理研究方向：教育經(jīng)濟管理年級：2012級摘要當今我國高等職業(yè)院校(以下稱

3、高職院校)已經(jīng)走過了快速發(fā)展，急速擴張的階段，正朝著全面提升教育教學質(zhì)量，重視內(nèi)涵式發(fā)展的新階段，特別近年來國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018年)》等政策相繼出臺，高職院校又迎來了新的發(fā)展機遇。作為培養(yǎng)人，傳承文化的高校擔負著立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀文化的職責使命。人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境塑造人。高校學生社區(qū)管理和服務(wù)水平與學生的成長和發(fā)展是相輔相成的，

4、不同類型的高校、不同層次、不同學歷的學生對學生社區(qū)功能、管理和服務(wù)的要求是不一樣的。作為高校管理的重要組成部分的學生社區(qū)管理同樣要以國家的教育目標和高校的人才培養(yǎng)目標為任務(wù)，建構(gòu)科學合理的人才培養(yǎng)體系。學生社區(qū)是大學生最集中、停留時間最長、活動內(nèi)容最廣泛、思想交流最活躍、突發(fā)事端最容易發(fā)生的地方，學生社區(qū)已經(jīng)成為了大學生的第一社會、第二家庭和第三課堂。為此，重視和提升學生社區(qū)管理與服務(wù)水平，事關(guān)高職院校的安全穩(wěn)定和育人成效。本文以江蘇農(nóng)

5、牧科技職業(yè)學院為個案，通過文獻研究、問卷調(diào)查和走訪調(diào)查等方法，分析高職院校學生社區(qū)管理的現(xiàn)狀；剖析其存在基礎(chǔ)設(shè)施供給滿意度不高、管理和服務(wù)滿意度不高、安全隱患多等方面問題；進一步分析其是因為社區(qū)存在整體性設(shè)計存在不足、缺少專門的管理機構(gòu)、管理人員配備不足等因素而造成的，根據(jù)高等學校管理原則和高校學生管理相關(guān)規(guī)定，結(jié)合高職院校辦學定位、人才培養(yǎng)目標和學情分析，借鑒同類型高校社區(qū)管理成功做法，運用治理論和目標管理理論，指出高校責無旁貸地應在

6、社區(qū)管理中起著主導作用，通過一系列的管理、行政、弓l導、鼓勵學生社區(qū)工作的開展，自上而下地為社區(qū)學生提供管理和服務(wù)，通過規(guī)劃社區(qū)建設(shè)和增加社區(qū)供給，成立社區(qū)管理與服務(wù)中心，創(chuàng)新管理模式，強化目標任務(wù)導向，加強社區(qū)管理隊伍建設(shè)，特別是要建立相互聯(lián)動，通力合作的機制，創(chuàng)新素質(zhì)教育方式方法，貫徹落實以生為本的育人理念，創(chuàng)新社區(qū)文化載體等舉措，將管理和服務(wù)與育人相結(jié)合，科學合理地整合資源，精心策劃，組織實施，不斷提高學生社區(qū)管理和服務(wù)水平，促進