26308.問題教學法在高中歷史教學中的應用研究_第1頁
已閱讀1頁，還剩44頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、中圖分類號：G243UDC：900訝4￡i；幣■剛孽仁腳密級：學校代碼：碩士學位論文(教育碩士)問題教學法在高中歷史教學中的應用研究公開10094‘rheApplicationofProblemTeachingMethodinHisto巧TeachingofSeniorHi曲School作者姓名：指導教師：學科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：石陽陽任印錄副教授學科教學(歷史)歷史教育2016年6月20日m墨尢乒已’t，摘要新課程改革實

2、施以來，中學歷史教學發(fā)生了很大的變化，問題教學法的應用效果顯著。以往的死記硬背填鴨式的應試教育已不能適應當今社會激烈的競爭，在國內不斷改革創(chuàng)新以及國外教育不斷發(fā)展的基礎上，素質教育、創(chuàng)新教育更適合學生未來的發(fā)展和社會的需要。問題教學法以學生為主體，教師為主導，把學生的主體地位凸顯出來，注重學生興趣的培養(yǎng)，思維能力的鍛煉，獨立人格的形成，對于學生的素質培養(yǎng)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)有重要作用。本文試圖在已有的研究成果基礎上，從歷史教學實際出發(fā)，探討問

3、題教學法在i畝中歷史教學中的應用，具體內容分為四部分：第一部分：闡述問題教學法的選題緣由、意義以及問題教學法國內外研究現(xiàn)狀。第二部分：從問題教學法的概念、內涵、基本步驟探討問題教學法相關理論，從歷史問題教學法的概念、內涵、作用論述歷史問題教學法相關理論，這部分內容是論文的理論內容。第三部分：探討問題教學法在高中歷史教學中的應用，從歷史問題情境創(chuàng)歧、歷史問題的提出、歷史問題的解決三個步驟展開，是論文的主體部分。第四部分：闡述問題教學法在高

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論