20xx年新課標高考數(shù)學沖刺總結

1、<p>　　20xx年新課標高考數(shù)學沖刺總結</p><p>　　未來人才20xx年新課標高考數(shù)學沖刺總結　　一、 試卷總體評價　　20xx年高考數(shù)學新課標全國1卷是以《課程標準》、《考試大綱》 為依據(jù),試卷的結構保持了新課程高考數(shù)學試卷的一貫風格,試題設 計體現(xiàn)了“大穩(wěn)定、小創(chuàng)新”的穩(wěn)健、成熟設計理念。今年試卷仍 然是注重基礎，貼近中學教學實際,在堅持對五個能力（空間想象能 力、抽象概括能力、推理

2、論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能 力）、兩個意識（應用意識和創(chuàng)新意識）考查的同時,也注重對數(shù)學 思想與方法的考查,體現(xiàn)了數(shù)學的基礎性、應用性和工具性的學科特 色，以支撐學科知識體系的重點內(nèi)容為考點來挑選合理背景,善于應 用知識之間的內(nèi)在聯(lián)系進行融合構建試卷的主體結構,在新課程新增 內(nèi)容和傳統(tǒng)內(nèi)容的結合處尋找創(chuàng)新點,考查更加科學。試卷從多視角、 多維度、多層次地考查數(shù)學思維品質(zhì),考查考生對數(shù)學本質(zhì)的理解, 考查考生的數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能；

3、從考試性質(zhì)上審視這份試卷,它有 利于中學數(shù)學教學和課程改革,有利于高校選拔有學習潛能的新生, 是具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當?shù)撵`活度的試卷。　　1.試題的數(shù)量和題型沒有發(fā)生變化，仍然以12道選擇題、 4道填</p><p>　　未來人才20xx年新課標高考數(shù)學沖刺總結　　一、 試卷總體評價　　20xx年高考數(shù)學新課標全國1卷是以《課程標準》、《考試大綱》 為依據(jù),試卷的結構保持了新課程高考數(shù)學試

4、卷的一貫風格,試題設 計體現(xiàn)了“大穩(wěn)定、小創(chuàng)新”的穩(wěn)健、成熟設計理念。今年試卷仍 然是注重基礎，貼近中學教學實際,在堅持對五個能力（空間想象能 力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能 力）、兩個意識（應用意識和創(chuàng)新意識）考查的同時,也注重對數(shù)學 思想與方法的考查,體現(xiàn)了數(shù)學的基礎性、應用性和工具性的學科特 色，以支撐學科知識體系的重點內(nèi)容為考點來挑選合理背景,善于應 用知識之間的內(nèi)在聯(lián)系進行融合構建試卷的主體結構,在新

5、課程新增 內(nèi)容和傳統(tǒng)內(nèi)容的結合處尋找創(chuàng)新點,考查更加科學。試卷從多視角、 多維度、多層次地考查數(shù)學思維品質(zhì),考查考生對數(shù)學本質(zhì)的理解, 考查考生的數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能；從考試性質(zhì)上審視這份試卷,它有 利于中學數(shù)學教學和課程改革,有利于高校選拔有學習潛能的新生, 是具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當?shù)撵`活度的試卷?！　?.試題的數(shù)量和題型沒有發(fā)生變化，仍然以12道選擇題、 4道填</p><p>　　未來人才

6、20xx年新課標高考數(shù)學沖刺總結　　一、 試卷總體評價　　20xx年高考數(shù)學新課標全國1卷是以《課程標準》、《考試大綱》 為依據(jù),試卷的結構保持了新課程高考數(shù)學試卷的一貫風格,試題設 計體現(xiàn)了“大穩(wěn)定、小創(chuàng)新”的穩(wěn)健、成熟設計理念。今年試卷仍 然是注重基礎，貼近中學教學實際,在堅持對五個能力（空間想象能 力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能 力）、兩個意識（應用意識和創(chuàng)新意識）考查的同時,也注重對數(shù)學 思想與方法

7、的考查,體現(xiàn)了數(shù)學的基礎性、應用性和工具性的學科特 色，以支撐學科知識體系的重點內(nèi)容為考點來挑選合理背景,善于應 用知識之間的內(nèi)在聯(lián)系進行融合構建試卷的主體結構,在新課程新增 內(nèi)容和傳統(tǒng)內(nèi)容的結合處尋找創(chuàng)新點,考查更加科學。試卷從多視角、 多維度、多層次地考查數(shù)學思維品質(zhì),考查考生對數(shù)學本質(zhì)的理解, 考查考生的數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能；從考試性質(zhì)上審視這份試卷,它有 利于中學數(shù)學教學和課程改革,有利于高校選拔有學習潛能的新生, 是具有較高的信