淺談高中數(shù)學課堂有效教學

1、<p>　　淺談高中數(shù)學課堂有效教學</p><p>　　摘要：新課程下的有效教學的課堂改革是一種教育理念的改革，教學手段的更新，教學方式的轉(zhuǎn)變。對教師而言是一個挑戰(zhàn)，一次考驗，更是自身的一次轉(zhuǎn)型。這就要求每一個教師全心身的投入到新課程改革中來，力爭成為一名新型的優(yōu)秀教師。  　　常規(guī)的課堂教學在目前的教學中存在嚴重的效率不高的問題。因此，對于在一線教學的我們來說，如何改變課堂教

2、學激情不高、課堂教學氣氛不濃的局面，是我們在平時的教學中應該思考并在實踐的層面上必須解決的問題。而首先要解決的是：向課堂教學要效益、要成效。 　　現(xiàn)代教學論認為，教學就是教師有效地組織學生學習的學習活動。所謂"有效教學"，是指在有限時間和空間內(nèi)，采取恰當?shù)慕虒W方式，激發(fā)學生學習的積極性、主動性，讓學生參與學習過程，獲取較大容量的有效知識，同時，充分培養(yǎng)和鍛煉學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的情感、正確的