銳意進取大膽創(chuàng)新加快中學語文素質(zhì)教育的步伐_第1頁
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文檔簡介

1、<p>  銳意進取大膽創(chuàng)新加快中學語文素質(zhì)教育的步伐</p><p>  素質(zhì)教育是全面創(chuàng)新的教育,創(chuàng)新教育已成為歷史發(fā)展與社會進步的必然趨勢.所謂創(chuàng)新就是在傳統(tǒng)的陳舊模式下給予革新,即在教育教學活動中有新的發(fā)現(xiàn)新的突破或者是新的更好的思路與方法。創(chuàng)新教育需要滲透到各學科的教育教學工作以及課外活動中,語文學科作為工具學科更應該進行創(chuàng)新與發(fā)展。 </p><p>  1改革傳統(tǒng)的

2、教學模式、滲透創(chuàng)新教育于語文教學之中 </p><p>  隨著社會文明的進步,傳統(tǒng)的語文教法沒有能夠很好地遵循學生的認知規(guī)律,教師的填鴨式教學已經(jīng)顯得十分落后,教師與學生不能再在沒有生命力的空間里被動的教與學了,早成教師疲憊不堪,學生沒有興趣,是事倍功半呀。語文課堂教學常常是五個呆板的步驟:時代背景、作者簡介、段落大意、中心思想、寫作特點。這些與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力毫無關系,因此也就談不上什么創(chuàng)新教育了。由于沒有

3、注入創(chuàng)新因素而導致:教師說得頭頭是道,而真正聽、說、讀、寫能力方面的訓練內(nèi)容則顯得蒼白無力,教師一時口舌快活,而學生卻裝“滿頭霧水”,臨考總搞題海大戰(zhàn)、疲勞大戰(zhàn),這樣就幾乎抹殺了教師與學生所有的創(chuàng)新能力,根本就沒有考慮:(1)怎么樣才能激發(fā)學生的學習的興趣與欲望,改變學生的被動學習為主學習。(2)如何才能培養(yǎng)學生良好的學習習慣,良好習慣的形成,是學生主動掌握知識的先決條件,掌握一定的知識又是創(chuàng)新的先決條件,“溫故而知新”也是這個道理。(

4、3)培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)。有了興趣和習慣還遠遠不夠,還要有堅強的毅力和不達目的決不罷休的精神,才能激發(fā)創(chuàng)新精神。(4)在拓寬語文教與學的空間上改進教學方法,要大膽走出課文、走出課本,讓教材變厚、課內(nèi)有靈</p><p>  2 完善教學手段與方法,寓創(chuàng)新教育于語文教學之中 </p><p>  教師課堂教學的三件法寶一直是黑板、粉筆與教鞭。近年來又多了一塊小黑板,稍微豐富了一點,但仍然是

5、換湯不換藥。隨著教育科技的提高,多媒體教學走進了課堂,多了投影器、配了錄音機,這一改革的確為課堂增色不少,但仍然有很多的教師把這些花巨資買來的教學設備置之不理。即使是使用的教師,也不發(fā)費力氣去制作更加優(yōu)秀的課件。因為投影片總是永恒不變的幾種顏色,時間一久也就索然無味。隨著信息技術的大沖浪,電腦真實地走進教學中,它幾乎可以無所不包,無所不容,于是單調(diào)的課堂一下子變的有趣了,學生們走進了多媒體教室,嘗到了課件教學的甜頭,它容量大,效率高,很

6、容易激起學生的興趣。五彩的畫面、神秘的背景、亮麗的色彩、奇妙的曲線、圖形、清晰的知識結(jié)構(gòu)圖、出奇不意的拓展延伸,都激起學生極大極濃的興趣,進而激發(fā)他們對知識的接受與創(chuàng)新以達到提高課堂質(zhì)量,使學生壓抑的心總算換了新鮮空氣,學生們開始動腦了,想動手了。終于完成了教育教學歷史上一個大的質(zhì)的飛躍。 </p><p>  3銳意進取,大膽創(chuàng)新,先改變教師陳朽的教學思想與觀念 </p><p>  傳

7、統(tǒng)的教學就是“傳道、授業(yè)、解惑。”絕對正統(tǒng)的課本教育,知識傳授僅限于課本,即就課論課,所有習題答案都以教師或者參考書的標準答案為準,想差一個字都不行。課堂上由教師一人主宰,提問成了教師的專職,回答成了學生的必盡義務。在每一個環(huán)節(jié)都控制著學生思維,根本無創(chuàng)新可言。因此應轉(zhuǎn)變觀念,讓單一的課本知識傳授變成多樣化的傳授,讓教師獨演變?yōu)閹熒惭荩膭顚W生多動腦、多疑、多發(fā)現(xiàn);在閱讀與寫作方面要大膽嘗試、探索,推陳出新;要讓學生完成“要我學”為“

8、我要學”的轉(zhuǎn)變;另外還要在語文教學中創(chuàng)造性地進行審美教育與德育教育,從而滲透了情感態(tài)度的教育。 </p><p>  語文教師必須要自身提高語文素質(zhì)與文學修養(yǎng),我認為語文教師每年至少要發(fā)表一篇文章,無論是什么文體,當然最好是與教學密切的文體較好,更應該多寫寫散文呀,札記呀等等。通過自己練筆,可以對學生創(chuàng)造性的進行閱讀指導與作文訓練。在課文中適時地對重點段進行閱讀指導,可有針對性地出一些題目來讓學生做,以提高他們的

9、閱讀能力。但課內(nèi)閱讀是十分有限的,更多的是課外閱讀,號召學生自主的閱讀大的名作與名著,只有大量地課外閱讀才能真正起到增長見識的作用,因此要對課外閱讀進行藝術的指導、有創(chuàng)造性地指導,(1)指導學生制定課外閱讀計劃。這是學生課外閱讀時間的標志,可一期一訂,中途做必要修改,使其常新,保證切實可行。(2)指導學生獲得基本閱讀方法。教給他們默讀深思、朗誦吟詠、背誦記憶、精讀提煉、速讀獵取等方法,以達到開卷有益。(3)指導學生形成基本閱讀能力。在閱

10、讀中必須從內(nèi)容到形式,由形式到內(nèi)容反復深化,并適時使用工具書,(4)閱讀后要及時寫出體會、心得。(5)要指導學生適時檢查閱讀情況。這些措施的實行就讓學生的閱讀等情況全部掌握在了老師的心中,從而做到了因材施教。 </p><p>  我們知道,作文只有“讀書破了萬卷”,才能“下筆有神”,作文重在積累材料。在作文訓練中,我認為應當這樣:(1)提前明確協(xié)作任務,讓學生有充足的時間去分析觀察,準備素材。(2)寫作時間不必

11、局限于課堂,可以在休息日去進行。(3)為保證大面積提高寫作水平,就要加強檢查力度,增加交流次數(shù),對寫的好文章的同學給予表彰與鼓勵,(4)對電腦打印的學生作文要給予適當?shù)呐u。另外,還可借辦黑板報、手辦小報,向社報投稿等方法激發(fā)學生創(chuàng)作欲望,鼓勵學生的寫作信心。 </p><p>  4把我們傳統(tǒng)的美育教育、禮儀教育融合在語文教學中。 </p><p>  審美教育是培養(yǎng)學生感知美、鑒賞美、

12、創(chuàng)造美的能力的教育。語文課本是集中古今中外名篇佳作的聚集地,這就要求教師加強自身的美學修養(yǎng),在教學中給學生結(jié)合課文實際講一些美學理論,讓學生知道《春》是一種自然美,《勇氣》是一種人性美,《七根火柴》是一種社會美等。另外,要讓學生在對作品的分析理解中認識每一種具體的美,如音樂美、結(jié)構(gòu)美,內(nèi)容美、音樂美、藝術美等??商岣邔W生們鑒賞美的能力,進而來欣賞美、創(chuàng)造美,用語言行動來描繪美好的生活,從而培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,提高美的創(chuàng)新意識。同時也要使學生

13、在語文課上學習到愛憎要分明,讓美與丑的世界觀與人生觀在學生的心靈里面得到區(qū)別。胡錦濤主席的八榮八恥是教育全體國民要有榮辱觀念,一個人更多的榮辱觀,人生觀是在學生時段慢慢培養(yǎng)生成的。初中語文教學在這一方面的教育工作中也肩負著極其重大的責任,是一項艱巨的工作,這也是語文創(chuàng)新教學的拓展與延伸。 </p><p>  語文在我們國人的一生中是最重要的,是最廣泛的交流工具。語文學科的創(chuàng)新教育是一個嶄新的課題,語文教學的創(chuàng)新

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