加強學習型組織建設 發(fā)揮共青團生力軍作用

1、<p>　　加強學習型組織建設 發(fā)揮共青團生力軍作用</p><p>　　摘 要：學習是人類進步的基石。當今時代賦予學習新的內(nèi)涵和新的實現(xiàn)方式。重視青年學習、組織青年學習、自覺堅持學習、積極引領學習，構(gòu)成了共青團的學習特質(zhì)，是共青團的一項重要政治使命和鮮明特征，決定了共青團具有建設學習型組織的內(nèi)在動力和獨特優(yōu)勢。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：學習 共青團 組織建設 作用 <

2、;/p><p>　　學習，是人類認識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。適應時代發(fā)展要求，不斷學習、善于學習，更是我黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的決定性因素。共青團加強學習型組織建設，發(fā)揮生力軍作用也是促進我黨發(fā)展的關(guān)鍵所在，它為黨組織輸送新鮮血液，更好更快發(fā)展打下堅實的基礎。 </p><

3、p>　　一、學習型組織的概念 </p><p>　　學習型組織是一個能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善于修正自身的行為，以適應新的知識和見解。學習型組織的特點在于團隊學習，修正自身弱點，強化團隊向心力。加強學習型組織的建設，有助于排除發(fā)展道路上的障礙，保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)度。 </p><p>　　二、學習型組織的建設 </p><p>　　學習型組織

4、的建設是在新的經(jīng)濟體系、新的世界環(huán)境下，提高個人及組織能力的一種方法。提高整體能力是團隊素質(zhì)的核心所在。學習型組織的建設在于橫向和縱向兩個方面，所謂橫向，即發(fā)動“全員學習”，保持組織的學習能力，強調(diào)“終身學習”。所謂縱向，即丟掉所謂的權(quán)威與地位，開展“無邊界學習”，使團隊組織建設中的建議得到重視。發(fā)揮個人應有智慧，從中得到最佳的決策。 </p><p>　　三、學習型組織建設的重要性 </p>&l

5、t;p>　　1、學習型組織建設是促進企業(yè)提升創(chuàng)新能力的需要。隨著科學技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，企業(yè)面臨的競爭也越來越激烈。為了企業(yè)的生存和發(fā)展，企業(yè)必須要加快創(chuàng)新，對影響企業(yè)運行的因素進行有序的調(diào)整，開拓新的思維模式，不斷地保持一種生生不息的活力。無論是新技術(shù)的開發(fā)、新產(chǎn)品的應用，都需要與時俱進，這樣才能讓企業(yè)永葆活力。 </p><p>　　2、學習型組織建設有利于企業(yè)與員工共同成長。學習型組織建設充分考

6、慮了企業(yè)和員工的共同發(fā)展，把企業(yè)的目標和員工的目標緊密的結(jié)合在一起，企業(yè)只有充分發(fā)揮員工的潛能，才能具有強大的市場競爭力，才能實現(xiàn)基業(yè)長青。而員工在學習型組織建設中通過學習自我超越，為企業(yè)贏得更多的利潤，實現(xiàn)雙贏。 </p><p>　　四、如何加強學習型組織建設 </p><p>　　組織要更好更快發(fā)展，必須提高組織整體能力。也就是說不能只靠個人的運籌帷幄，應使各個階層的人員不斷努力學習

7、。形成學習成果共享與互動的融洽場景。重在減少沖突與競爭，開發(fā)自身組織的未來潛質(zhì)，從而達到體會學習的目的，實現(xiàn)自我價值。要了解學習的真正目的，而不是盲目的“跟風”。應當“學”與“習”相結(jié)合，把“學”轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實成果，將學習能力應用到實際。 </p><p>　　五、如何發(fā)揮共青團生力軍在組織建設中的作用 </p><p>　　1、青年團員要努力做企業(yè)或者組織的生力軍。 </p>

8、<p>　　生力軍比喻新投入某種工作或活動能起積極作用的人員，是一個組織的新生力量，也是新鮮血液。因為共青團生力軍有持續(xù)的創(chuàng)造能力，能夠為未來組織或企業(yè)避免停滯不前或過早“夭折”等現(xiàn)象。在建設組織或企業(yè)的過程中要充分的體現(xiàn)共青團的生力軍價值，并且培養(yǎng)共青團生力軍的樂于奉獻、迎難而上、開拓創(chuàng)新的精神。依托共青團生力軍的創(chuàng)新與思考能力為組織或企業(yè)提供好的新生方案，從而更能帶動組織或企業(yè)的生命力。把共青團的生力軍看作是組織或企業(yè)的新

9、鮮血液，有著舉足輕重的作用。要通過學習把被動變主動，培養(yǎng)生力軍的主人翁意識，不斷完善自己，產(chǎn)生朝氣蓬勃、精神振奮、勤思好學的精神面貌，把自己的能力應用到自己的實際崗位中去。優(yōu)秀的組織或企業(yè)應當把共青團生力軍做成一種文化。這是吸引更多人才的，凝聚團隊力量的有效途徑。當代年輕人思維活躍，創(chuàng)新能力強，有一定的自我學習能力。他們希望組織或企業(yè)實現(xiàn)他們的價值，渴望得到尊重和認可。共青團是群眾組織，更能深入的了解工作開展的實際情況。如果組織或企業(yè)未

10、能給他們提供一個很好的平臺，會打消新生力量的積極性以及破壞組織或企業(yè)的團隊凝聚力。結(jié)合時代特征與實際，推動共青團生力軍的更好更快發(fā)展，也為組織</p><p>　　2、青年團員要加強主人翁意識，提升自身素養(yǎng)。 </p><p>　　共青團員由于社會經(jīng)驗不足，對各種崗位的技能了解不夠全面，就算有了解也是知之甚少，往往不能找到重點。在許多組織和企業(yè)在發(fā)揮共青團生力軍的作用時，可能做的不夠規(guī)范，

11、使一些對組織或企業(yè)重要的人才流失，也由于接受時間短，讓他們措手不及。共青團員是通過我國德、智、體、美全面發(fā)展的高級人才，是我國新的歷史時期的綜合素質(zhì)較高的公民群體，要發(fā)揮好他們的作用，就要讓他們了解社會，培養(yǎng)專項技能，樹立正確的社會意識。并且深入了解現(xiàn)實社會，參加較具體的社會實踐活動。從最基層做起，建立特有獎項，讓他們樹立正確的競爭意識。把不懈努力用到實際工作當中。借助工具在組織內(nèi)宣揚個人光榮事跡，提升自身榮辱感，同時強調(diào)經(jīng)濟收入與技能

12、水平的關(guān)系。激發(fā)人們自身對工作的創(chuàng)作性與靈活性。通過組織或企業(yè)的管理，加強優(yōu)秀青年的愛崗敬業(yè)，不斷推動青年力量，最終使共青團生力軍成為組織的核心力量。真正實現(xiàn)學習型組織的建設融入共青團生力軍的發(fā)展中。共青團在組織或企業(yè)當中有自己獨特的優(yōu)勢和地位，加強運用共青團生力軍是對組織的學習能力、創(chuàng)新能力、服務能力、凝聚能力的提高。有助于社會的多樣化需求，也為組織持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標，提供更好的參考和建議。</p><p>

13、;　　在新的形勢下不斷發(fā)揮共青團生力軍的創(chuàng)新能力，才能夠充分體現(xiàn)生力軍在組織或企業(yè)改革發(fā)展中的突出作用，才能夠以優(yōu)異的成績?yōu)榻M織或企業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。這樣可以使組織或企業(yè)在活動中更加具有競爭能力，使新人成為新生力軍的一個飛躍。團員青年是組織或企業(yè)的未來，只有發(fā)揮好生力軍突擊隊的作用，才能穩(wěn)固組織或企業(yè)的堅固性，持久性。學習型組織的建設離不開共青團生力軍，掌握好學習型組織與共青團生力軍的作用，是組織或企業(yè)持久發(fā)展的穩(wěn)定根本。學習型組織

14、是今后的必然趨勢，加強學習型組織建設是關(guān)鍵所在。在建設過程中，要更好的利用共青團生力軍的作用，在此基礎上，要不斷推動青年力量，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢。使共青團生力軍在學習型組織的建設中發(fā)光發(fā)熱。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1] 王炳林.學習型黨組織的基本特征和建設路徑[J].毛澤東鄧小平理論研究.2010（03） </p