淺析師愛在班級管理中的作用

1、1淺析師愛在班級管理中的作用摘要：農村中職教育的教育對象大多是弱勢群體，他們在成長過程中缺少關愛。本文從細心關愛、巧妙施愛、持續(xù)熱愛等多個方面入手，闡明了師愛在班級管理中的重要作用，不僅為解決中職學生管理方面的難題提供了幫助，而且為中職學校班級和學生的管理提供了可借鑒的經驗。關鍵詞：中職教育師愛班級管理印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙虛地垂著她的綠蔭！”作為班主任，筆者所從事的就是

2、將花、果、葉完美結合的事業(yè)，就是要把愛播撒到每一個學生的心靈深處，并喚醒他們的事業(yè)心。一、多點寬容，換位思考教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈些。”寬容能觸及心靈深處最敏感的地方，讓學生們能夠自省和自覺。在日常的班級管理中，學生們往往會做出令教師難以容忍的事，但如果學生不是出于惡意，教師就應該諒解他們一時所犯的錯誤。這不僅能夠觸動學生的內心世界，讓學生產生悔意，也有利于學生主動剖析自己，改正自己的錯誤。學生王某

3、是學校里典型的調皮的學生，總是喜歡和教師對著干，對他所有的任課老師沒有一個人不頭疼。作為班主任，筆者盡管多次訓斥、3捉他們身上為數(shù)不多的、哪怕是稍縱即逝的閃光點，鼓勵和引導學生。筆者班上還有一個學生，剛入學時就表現(xiàn)出一副滿不在乎、無心向學的樣子，時常包夜上網(wǎng)、遲到逃課、抽煙喝酒，這讓筆者十分頭疼。在一次晚自習課上，因為一天的教學筆者產生了一些倦意，就靠在講桌旁邊講解試卷。讓筆者沒有想到的是，這個學生居然搬來自己的凳子讓筆者坐，并小聲說：

4、“老師，您辛苦了！”這讓筆者非常感動，也非常意外。更讓筆者想不到的是，從第二天起，講臺旁就有了一張專屬于教師上自習課的凳子。于是，筆者利用他關心人、體貼人的閃光點，任命他為班上的生活委員，并培養(yǎng)他做一名服務型的班干部。剛開始，還有些學生不服氣，而他本人也擔心能力有限、不能勝任。筆者就找他談心：“你既然認識到了自己的缺點，那就一點一點去改正，大家自然會佩服你、支持你?！苯涍^一年的努力，他不但成為了讓同學信服的班長，也成為學校的優(yōu)秀學生干部

5、?，F(xiàn)在，他在大學已經成為系學生會主席。在我們的聊天中，他總會感謝高中階段班主任和其他教師的鼓勵和信任。作為班主任，我們應該在工作中熱愛學生、信任學生。愛和信任是心與心的對話和交流，無需語言學生就能心領神會，并對學生的內心產生巨大的推動力。愛是互相的，學生理解了師愛之后，也必然會以愛來回報教師。學生們會盡可能地嚴格要求自己，由被動接收管理變?yōu)樽晕夜芾斫逃?，教育效果大大提高。三、贈人玫瑰，手留余香筆者班里有個女生，自己非常想上學，可是父母卻