孔子與老子學案

1、導學案歷史高二年級第1課孔子與老子【課標解讀課標解讀】?知識與能力：1.了解孔子的生平，把握理解孔子的基本學說和影響。2.了解老子的生平，把握理解老子的基本學說和影響。?過程與方法：1.結合孔子生活時代的特征，分析孔子的思想產生的社會根源。2.結合歷史資料理解老子學說的基本精神。?情感、態(tài)度與價值觀：1.認識孔子作為“萬世師表”和世界文化名人的地位。2.認識老子思想體系的博大精深及對中國文化發(fā)展的影響。【學習重點學習重點】孔子的核心思想

2、和對中國傳統(tǒng)文化的影響；老子的哲學思想和政治主張。【學習難點學習難點】結合春秋時期的政治、經濟特點理解孔子和老子思想產生的必然性?！净A知識梳理基礎知識梳理】一、孔子的學說一、孔子的學說1、孔子其人：、孔子其人：孔子小檔案年代：國籍：地位：著作：４、孔子思想的影響：４、孔子思想的影響：（1）當時，（2）后來經過形成完整的__成為中國傳統(tǒng)文化的__。（3）孔子博大精深的文化品格在世界文化史上具有重要影響?？鬃颖蛔鸪鐬開___受到后人景仰。

3、【延展閱讀延展閱讀】1.1.禮：禮：作為典章制度，禮是宗法貴族等級制度的體現(xiàn)，是維護宗法等級制度的禮節(jié)儀式。作為道德規(guī)范，它是宗法貴族及統(tǒng)治階級一切行為的準則。作為觀念形態(tài)的禮，在孔子思想體系中是同“仁”分不開的。孔子指出“克己復禮為仁”。在長期的歷史發(fā)展中，禮作為中國宗法分封與專制集權農耕社會的道德規(guī)范和生活準則，對中華民族的精神修養(yǎng)起了重要作用。但是，隨著社會的變革和發(fā)展，特別是封建社會后期，傳統(tǒng)的“禮”越來越成為人束縛人們思想、行

4、為的繩索，影響了社會的進步和發(fā)展。孔子主張恢復周代的等級名份制度，實質上是力圖維護奴隸制。在春秋末年奴隸制正在走向滅亡的背景下，他的這一保守思想不可能受到普遍重視。2.2.“仁”和“禮”的關系：的關系：仁和禮是相輔相成、不可分割的。首先，孔子仁愛觀的直接目的是想通過對上下尊卑之間的人際關系的調節(jié)，維護君臣父子的等級差別，挽救“禮崩樂壞”的社會政治秩序。其次，“禮”是貫徹實施“仁”的手段和保障。3.3.孔子的政治主張有何現(xiàn)實意義：孔子的政