小學閱讀工作計劃

1、小學閱讀工作計劃一、指導思想及活動目標：以“三個面向”為指導，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，積極推進課程改革，構(gòu)建小學生閱讀科學體系，營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學生在閱讀中快樂成長；為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，為學校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺。引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習辦法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活

2、化、學習終身化”的學習理念。１在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方法”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。２在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方法，為其終身學習打下基礎(chǔ)。３營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息

3、，打造有特色的校園文化品牌。二、讀書宣告讀書是種美麗的休閑，讓我們將讀書開展到底！4、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加強管理。每月召開1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學生有書可讀。5、利用晨讀課、課外閱讀指導課等對學生開展閱讀辦法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。目標：培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，能獨立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等。四、具體操作：（一）前期準備1、創(chuàng)設(shè)

4、濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設(shè)置閱讀文化環(huán)境（如閱讀墻、標語牌、宣傳欄、校園花木文化、班級圖書角等）2、建立健全校、班圖書管理體系，每班配有圖書管理員，負責圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交流，增加學生的閱讀量。3、配齊學校和班級的報刊，建立健全報刊管理制度。4、充實各班班級書櫥。（二）常規(guī)性過程管理1、每學年向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目100本，引導學生學會選擇讀物，倡議家長與學生共讀。2、使用學校的圖書室和閱覽室，