一年級科學小小工程師

1、2小小工程師小小工程師教學目標：1.能夠利用簡易材料自制一個鉛筆加長器，并對設計制作的產品，不斷改進，力爭做得更好。2.通過交流工程師的杰作，意識到我們的生活離不開工程師的發(fā)明制。3.知道工程師是設計、發(fā)明、制造產品的人教學重點：知道工程師是做什么的，經歷制作一件物品的過程。教學難點：認識工程師的工作，以科學家的工作是有區(qū)別的，工程師是設計、發(fā)明、制造產品的人。課前準備：自制鉛筆加長器：短的鉛筆頭、吸管、小木棒、一次性筷子、廢舊紙張、剪

2、刀、膠帶以及PPT。教學過程：活動一：認識工程師的工作1、師：小朋友好，還記得老師上節(jié)課給大家介紹的一種什么樣的職業(yè)？2、師：今天老師帶你們去參觀，小朋友請看大屏（畫設計圖、制作模型、維修機器、調試產品），今天老師給大家?guī)砹?副圖片，請小朋友看一看，說一說他們是怎么工作的？結合圖片、視頻學生交流，匯報想法。3、師：這些天上飛的飛機，地上跑的汽車，甚至于小朋友們住的房子等等，都離不開他們，他們就是工程師。（板書：工程師）4、師：在我們周

3、圍認識的人當中，有沒有工程師，他們是怎么工作的？5.討論工程師的工作和科學家的工作，有什么不一樣？6.小結：工程師通常是對某一物體進行簡單的設計，運用工具對材料進行簡單的加工，最后形成一個產品，這樣的產品比之前的更好用。7.你們是愿意做一個工程師呢，還是做一個科學家呢？活動二：認識工程師的杰作7、觀察自己做的鉛筆加長器和同學哪個好？老師這里有買來的現(xiàn)成的鉛筆加長器，同學們你們看看，與你們自己做的有什么不同？他們好在哪里？四、全課總結：同

4、學們，今天這節(jié)課我們了解了工程師主要從事什么樣的工作，他們會畫設計圖、發(fā)明制造新產品，甚至還能維修機器，他們的工作與科學家們一樣重要，我們班的小小科學家和小小工程師們，老師希望你們能好好學習，利用自己所學的知識，成為像他們一樣有用的人才！五、板書設計:小小工程師工程師的工作：設計、制作、發(fā)現(xiàn)、改進工程師的杰作：家電、通信、建筑、交通、機械片段賞析：師：老師這兒有一鉛筆頭（出示很短的鉛筆頭），哪個小朋友能用它來寫一寫自己的名字。（學生拿著

5、鉛筆頭寫字，卻怎么也握不?。煟涸趺蠢?？這個鉛筆頭有什么問題嗎？生1：鉛筆頭比我的手小，握不??；生2：這個鉛筆用完了，不能寫字了；師：是嗎！可老師覺得還能用，扔了怪可惜的，怎么辦呢？生1：沒有辦法了，不能寫了生2：可以把這個鉛筆頭弄得長一些；生3：可以把里面的鉛筆芯裝進自動鉛筆里，這樣就可以接著寫；……師：這個鉛筆頭和你們手里準備的鉛筆，有什么不一樣？生：沒有我們的長。師：也就是說能寫字的鉛筆要足夠長，這樣手才能握住，那能不能想想辦法，