三年級外研版上冊《how-many》教案

1、三年級外研版上冊三年級外研版上冊《Howmany》教案教案教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：1.Howmany2.數(shù)字onetwothreefourfivesixseveneight.功能：功能：詢問物品的數(shù)量和用8以內(nèi)的回答。運用任務(wù)：運用任務(wù)：1、讓學生說說彩色卡片上的顏色。2、用6張彩色卡片玩游戲，讓學生看著右手的卡片，猜一猜在左手里有多少張。3、讀英文數(shù)字，送掌聲。即讀的數(shù)字是多少，就送多少次掌聲，且邊鼓掌邊用英文數(shù)數(shù)。4、用PPT課件出示實

2、物的數(shù)量，師問Howmany，生用英文來答。5、A伸出手指，問Howmany，B看手指的個數(shù)用英文回答。6、對在課堂上表現(xiàn)的學生，給其所在小組加紅旗。此項活動貫穿整個課堂。教學過程一、熱身1、師：Goodmningboysgirls!I’mveryhappynowbecauseyourclothesaresobeatuful.TodayMisszhaobringsomecardsfyoutheyarebeatufultoo.Lookwh

3、atcolour（點評：此環(huán)節(jié)的設(shè)計很符合小學愛做游戲的特點。而且此游（點評：此環(huán)節(jié)的設(shè)計很符合小學愛做游戲的特點。而且此游戲也比較淺顯，無非就是戲也比較淺顯，無非就是6以內(nèi)的加減法，做好了這個游戲也能較以內(nèi)的加減法，做好了這個游戲也能較好地調(diào)動了學習氣氛，增強了學生學習的自信心，促使學生進入了好地調(diào)動了學習氣氛，增強了學生學習的自信心，促使學生進入了樂于學的環(huán)境中。更重要的是，能自然地引出樂于學的環(huán)境中。更重要的是，能自然地引出How

4、Howmanymany，其實在游，其實在游戲中，老師與學生猜了多少回，學生也就無意識地聽到了多少回戲中，老師與學生猜了多少回，學生也就無意識地聽到了多少回“How“Howmany”many”此處看似無目的的言語卻有目的地為下面的學習作好此處看似無目的的言語卻有目的地為下面的學習作好了鋪墊。了鋪墊。）三、學習新知1、學習Howmany(1)認識Howmany1）過渡：剛才Misszhao讓你們說多少張之前，一直說一句英文――Howmany

5、(板書)誰能來猜一猜它的中文意思呢？（如果學生不會，則用卡片演示一下，喚起學生的思維）2）學生猜，理清中文意思后師強調(diào)此句英文是用來詢問數(shù)量的，并領(lǐng)學生讀。讀的樣式是“英英中”，讀的形式是領(lǐng)讀――個別讀――小組讀――集體讀。（2）講解Howmany師：how以前在Howareyou里出現(xiàn)過，而many則是我們今天要認識的一個單詞朋友（板書：many許多）。接下來則由教師和學生一起讀認單詞many(點評：此環(huán)節(jié)的設(shè)計水到渠成，相當自然。但