泰山版小學六年級下信息技術(shù)《 初識logo語言》說課稿

1、《初步認識初步認識LOGOLOGO語言語言》說課稿說課稿尊敬的各位評委老師：大家好?。ň瞎┪沂翘柨忌＝裉煳艺f課的題目是《初步認識LOGO語言》。（板書標題）。我準備從教材分析、教法、學法、教學過程設計、評價總結(jié)五個方面進行說課一、一、教材分析教材分析（一）、教材的地位和作用本課內(nèi)容為泰山版《義務教育山東省小學課本信息技術(shù)》第三冊下第一單元神奇的Logo王國的第一課《初步認識Logo語言》。本課是Logo語言的起始篇，是讓學生感知Lo

2、go程序設計語言的第一環(huán)節(jié)，讓學生接觸Logo語言簡單的命令，向?qū)W生展示富有魅力的海龜做圖。為下面學習LOGO語言的各種命令打下堅實的基礎。根據(jù)教材分析和學生的特點，結(jié)合新課程改革理念，我確定以下的教學目標和重難點：（二）、教學目標：知識目標：了解LOGO語言的特點，掌握Logo的啟動與退出的方法，掌握前進、右轉(zhuǎn)、回家、清屏等命令，掌握Logo的命令格式維能力，所以本課采用“小組合作”“自主探究”“匯報交流”等形式進行學習。建構(gòu)主義學習

3、理論強調(diào)以學生為中心。所以本課通過學生自主學習、合作探究培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)造學生合作學習的平臺，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。教學準備：教學準備：多媒體教室、教學課件、投影儀、皇冠等。四、教學過程四、教學過程根據(jù)本課教學內(nèi)容及信息技術(shù)學科特點，結(jié)合學生認知水平和生活情感，設計教學流程如下幾個環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設情境，激情導入（4分鐘）“同學們，地球上有一個能讓你玩?zhèn)€夠的地方，你知道是哪里嗎？那就是logo王國?！边@時出示課

4、件。由情境LOGO王國及帶來的幾樣小禮物導入，引起學生對Logo王國的探索，激發(fā)了學生的學習Logo語言的興趣。此環(huán)節(jié)設計的目的是創(chuàng)設美好的學習環(huán)境，調(diào)動學生的積極性，利用學生好奇好動和對美好事物的向往，激發(fā)學生的學習興趣。使學生積極參與活動，主動的接受學習任務，從而樂學。（二）任務驅(qū)動自主探究（20分鐘）任務一：“l(fā)ogo王國就在你的電腦里，你能自己找到去logo王國的方法嗎？”我們又是如何退出呢？設計意圖：Logo的啟動與其他軟件的