淺談黨員教師應該如何發(fā)揮先鋒模范作用

1、關于學習“兩學一做”在實際工作中的體會黨員與群眾的區(qū)別，最重要的就表現在黨員的先鋒模范作用上。《黨章》指出：“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士”，共產黨員要在“生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用?！秉h員是社會優(yōu)秀分子的代表，教師是人類靈魂的工程師，無論是黨員的榮譽還是教師的稱號，都無時無刻不在激勵著我們積極探索、努力工作。作為一名黨員教師，應該如何發(fā)揮先鋒模范作用呢？以下是我一些淺顯的認識：一、要學好馬列主

2、義、毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。一名合格的黨員教師想要保持先進性，就必須時刻注意學習，全面提高自身素質。只有不斷學習，不斷提高，才能緊跟時代步伐；做到與時俱進，才能適應教學改革和發(fā)展的需要，才能時刻保持共產黨員的先進性。黨員教師作為知識群體中的先進分子，應當通過理論學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養(yǎng)，提高政治理論素質。二、提高技能，提高業(yè)務素質。作為一名初三物理教師，當下任務就是做好初三最后一月復

3、習工作。根據學生存在的問題，我制定一下措施。1、堅持夯實基礎要加強物理概念的教學、物理規(guī)律的探究，重在理解的基礎上加以掌握、運用，保證基礎題不丟分要避免死記硬背，只有理解才能促進識記。有些問題似乎是學生沒有“記住”，其實源于沒有真正理解。在教學中，教師必須切實抓好基本概念及其基本探究、基本作圖、問答、計算能力和基本方法的教學，讓學生真正理解和掌握。對最基礎的知識點一定要加強督查的力度，一定要落實到位，對必要的公式、單位及換算、定律、規(guī)律

4、、實驗等一定要人人過關，并能熟練運用。2、突出實驗復習教學（專題）要有選擇、有重點的課堂再現及重做一些實驗，讓學生重新回憶理解、掌握一些基礎性實驗；注意實驗現象觀察、語言表達，掌握實驗原理、步驟，會分析數據、得出正確結論。加強探究性實驗教學，注重實驗方法、實驗過程，培養(yǎng)探究能力。特別要重視實驗過程，關注“過程”教學。對于實驗的教學，教師要引導學生：①明確實驗目的，合理選擇器材；②設計實驗過程，準確表達步驟；③分析實驗結果，歸納實驗結論；

5、④評價實驗過程，選擇最優(yōu)方案。要有意識地加強一些電學實驗的復習與訓練，如：注意幾個電學實驗的區(qū)別—“伏安法測定值電阻”、“伏安法測小電燈電阻”、“測定小燈泡的電功率”。3、加強運算能力培養(yǎng)。物理學科是不能脫離計算的，物理課堂上不能讓學生養(yǎng)成隨手使用計算器的習慣，平時考試做作業(yè)要要求學生盡量不用計算器，也不能光寫一個式子就自認為會了而不算出最后結果。三、立足本職工作，發(fā)揮黨員帶頭作用。在實踐工作中，我認識到：黨員教師對于教育事業(yè)的“愛”必

6、須是忠誠的，發(fā)自內心的，理應超出一般教師“愛”的程度。這種先進性“愛”最終要把它真正落實到具體的教學實踐中，才更有可貴之處。在實際工作中，作為黨員教師，要堅持把“愛”的種子均勻地播撒到每一個學生的心田之中，讓他們從心靈深處真切地感受到教師的關懷與溫暖，善于愛學生，才能受到學生的歡迎和愛戴，才能激發(fā)他們的學習熱情和興趣。我在工作中總是用心去發(fā)現每一個孩子的閃光點，鼓勵每個孩子參與班級管理，在班里，事事都有人做，人人都有事做，每個人都是班級

7、這個大家庭不可缺少的一分子。在班里每個學生都是一顆明星，他是進步星，他是勞動星，她是書法星，他是節(jié)儉星，他是禮貌星…許多家長都驚奇的說，“我都沒發(fā)現我的孩子身上還有這么多優(yōu)點呢！”我常常這樣想：“我不敢說我班里的每一個孩子都是優(yōu)秀的，但我敢肯定的說，每一個孩子都是快樂的、積極的、向上的?！边@是這種認真鉆研的工作作風影響了我周圍的同事，使大家共同鉆研，共同學習，共同進步，我也深深的認識到：待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精，真愛自己的職業(yè)，真愛

8、每一位學生，在教育這塊神圣的苗圃里，用自己的實際行動實踐入黨誓言――為黨的教育事業(yè)奮斗終身！選擇教師職業(yè)，就如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。要做到這一點，應該遵守職業(yè)道德，遵守法紀、愛崗敬業(yè)，努力鉆研業(yè)務，積極進取，教書育人，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，積極、主動承擔教學和多項科研工作，不斷提高學術水平和自身素質，按質、按量、按時完成了承擔的各項工作任務。只有做好本職工作，力爭取得優(yōu)異的成績，才能更好的發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。四、團結協(xié)作，

9、正視榮譽團結協(xié)作是教師職業(yè)道德的又一個方面，是教師對待其所屬的勞動集體的基本態(tài)度。教師的勞動是一種群體性和個體性相結合的勞動，學生的成長主要是教師集體勞動的結果。因此，為了搞好教育工作，不僅要求教師要正確處理好與學生之間的關系，還要正確處理與教師集體之間的關系。吃苦在前，享樂在后，是中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產黨員的本色。黨員教師在不僅要做好本職工作，還要做到有報酬的工作認真做，沒報酬的工作樂于做，自己的工作精于做，臨時工作爭著做，面對