燈與光說課

1、《燈與光燈與光》說課稿說課稿尊敬的評委老師：你們好！今天我說課的內(nèi)容是七年紀上冊第7課《燈與光》，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教法學法和教學過程七個方面來匯報我的教學設計。一、說教材一、說教材本課節(jié)選自湖南出版社出版的《美術》七年級上冊，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于“設計應用”領域。本課的學習內(nèi)容主要是利用立體構成結(jié)合平面構成的基本方法進行紙質(zhì)燈飾的設計與制作，并把課堂

2、設計教學與生活實際運用有機的結(jié)合起來。通過讓學生收集資料、進行燈罩基本造型的練習、以及對燈罩進行美化裝飾，培養(yǎng)學生收集資料、處理圖形信息的能力。讓學生在實踐中感悟美、體驗美、創(chuàng)造美。二、教學目標：二、教學目標：1.知識目標：引導學生選擇合適的紙質(zhì)材料制作圓筒基本形及其變式。2.能力目標：引導學生嘗試借鑒某種形式，運用適當?shù)难b飾手法美化燈飾。3情感目標：引導學生表述對作品的情感體驗，培養(yǎng)其熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的意識與團隊精神三

3、、教學重點：三、教學重點：：圓筒基本形及其變式的掌握、運用。四、教學難點四、教學難點：借鑒某種形式，運用適當?shù)难b飾手法美化燈飾。五、說教法、學法五、說教法、學法教法：啟發(fā)教學方法為主，談話、講授、演示為鋪。學法：自主探究式學法為主。六、教學準備六、教學準備：巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。教師準備：多媒體課件、工具等學生準備：網(wǎng)上資料收集、工具等七、說教學過程七、說教學過程（一）新課導入展示元宵節(jié)的燈籠的圖片，引發(fā)學

4、生們的學習興趣，培養(yǎng)審美情趣（二）新課講授1)提醒同學們注意觀察你生活周圍的燈，如：路燈、吊燈、壁燈等等，說出它們的造型、形式及材料有哪些美學及實用價值。2)介紹紙制作燈飾的材料運用及多種造型選擇，燈飾設計的主要形式：圓形、正方形、三角形及多變組合形等，每個形狀的燈飾適合于不同的環(huán)境，引導學生主動關注自然界、民間美術及優(yōu)秀造型中的形與色，從中借鑒、發(fā)現(xiàn)、綜合、整理、轉(zhuǎn)化出適于設計制作紙制燈飾的形式語言。3)紙制燈飾的主要特點：造型冼煉、

5、生動、簡潔明快、適易掌握、美化環(huán)境。4）教師示范基本的制作過程（三）藝術實踐學生分組制作燈飾（四）課堂評價學生作業(yè)完成，對自己的作業(yè)進行自我評價，也可學生互評，之后教師總結(jié)。設計意圖：加強學生合作意識，通過學生互評選出把握最好的作業(yè)加以表揚鼓勵。這一過程很自然地過渡到了評價結(jié)果。（五）課堂小結(jié)我的小結(jié)不是簡單的總結(jié)，為此我設計了三個問題你學會了什么？你的體會是什么？你喜歡今天這堂課嗎？目的是通過學生回顧內(nèi)容，尊重其個體感受，從而實現(xiàn)本教