繼續(xù)教育-我的個性研修計劃

1、我的個性研修計劃我的個性研修計劃姓名李江李江教齡4年學校雙澗完小雙澗完小任教年級學科小學音樂小學音樂1616年級此次培訓過程中您想要解決的教學方面的突出問題如何引導學生大膽地、較自然地歌唱如何引導學生大膽地、較自然地歌唱研修目標1、想要從歌唱打開（山區(qū)）學生的音樂之門；從小抓起。想要從歌唱打開（山區(qū)）學生的音樂之門；從小抓起。2、努力成為創(chuàng)新、民主型教師，做學生的努力成為創(chuàng)新、民主型教師，做學生的“小朋友小朋友”來引導學生學習。引導學生

2、學習。3、想要從日常課堂教學中去引導學生發(fā)現(xiàn)音樂之美。想要從日常課堂教學中去引導學生發(fā)現(xiàn)音樂之美。研修內(nèi)容研修內(nèi)容一、從一、二年級開始就培養(yǎng)學生對歌唱的興趣。一、從一、二年級開始就培養(yǎng)學生對歌唱的興趣。1、創(chuàng)設民主的形式，給學生開放的氣氛、創(chuàng)設民主的形式，給學生開放的氣氛建立良好的師生關系，給彼此建立一種健康、向上的建立良好的師生關系，給彼此建立一種健康、向上的學習與合作氛圍，對課堂教學無疑是積極的。學習與合作氛圍，對課堂教學無疑是積極

3、的。2、運用多種手段，培養(yǎng)自信心、運用多種手段，培養(yǎng)自信心一個人有了自信心，他才會積極表現(xiàn)，在課內(nèi)外都應一個人有了自信心，他才會積極表現(xiàn)，在課內(nèi)外都應時刻注意培養(yǎng)學生的自信心。時刻注意培養(yǎng)學生的自信心。3、結合課外音樂活動，創(chuàng)造表現(xiàn)機會、結合課外音樂活動，創(chuàng)造表現(xiàn)機會音樂教育必須把課堂教學與課外音樂活動結合起來，音樂教育必須把課堂教學與課外音樂活動結合起來，把學校音樂教學與外部音樂環(huán)境結合起來，讓他們成為音把學校音樂教學與外部音樂環(huán)境結

4、合起來，讓他們成為音樂教學的有機組成部分。顯然，除了課堂教學，我們可以樂教學的有機組成部分。顯然，除了課堂教學，我們可以地歌唱。地歌唱。預期研修成果預期研修成果我在我在《真善美的小世界真善美的小世界》這堂課的準備中，在資料還未準這堂課的準備中，在資料還未準備齊全的情況下，在五年級班試上，事先說明是試上，請備齊全的情況下，在五年級班試上，事先說明是試上，請學生作好記錄：學生作好記錄：①哪些環(huán)節(jié)不是很好，怎樣更好？哪些環(huán)節(jié)不是很好，怎樣更好

5、？②家中家中有哪些資料，提供給老師一用。在下課前留出有哪些資料，提供給老師一用。在下課前留出5分鐘時間分鐘時間和學生討論，學生提出的建議和積極性大大出乎我的意料。和學生討論，學生提出的建議和積極性大大出乎我的意料。如：如：①可指定一段旋律，讓全班一起創(chuàng)編歌詞?？芍付ㄒ欢涡?，讓全班一起創(chuàng)編歌詞。②我認為老師在音樂課上不該迪士尼樂園的事兒，更重要我認為老師在音樂課上不該迪士尼樂園的事兒，更重要的是音樂的是音樂③其中一種常見創(chuàng)作方法可用圖片

6、展示加演唱其中一種常見創(chuàng)作方法可用圖片展示加演唱這些建議大家豐富了我的思路，再接下去設計教案、這些建議大家豐富了我的思路，再接下去設計教案、找資料、制作課件、準備教具，在其他班進行教學，效果找資料、制作課件、準備教具，在其他班進行教學，效果就非常明顯了。爭先恐后地用套用的方法進行編歌；分組就非常明顯了。爭先恐后地用套用的方法進行編歌；分組創(chuàng)作、展示圖片；這便是我上新課標、創(chuàng)新課時學生積極創(chuàng)作、展示圖片；這便是我上新課標、創(chuàng)新課時學生積極