繼續(xù)教育激勵機(jī)制

1、代塬小學(xué)教師繼續(xù)教育激勵機(jī)制代塬小學(xué)教師繼續(xù)教育激勵機(jī)制教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進(jìn)我校教育改革的新進(jìn)程，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定郭林路小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度。一、一、目標(biāo)要求目標(biāo)要求以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時，學(xué)校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。1.全員培訓(xùn)全員

2、培訓(xùn)按照新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受各級進(jìn)修學(xué)校的全員培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓(xùn)，每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于48學(xué)時。2.骨干教師培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)骨干教師是學(xué)校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓(xùn)計劃》加強(qiáng)對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加各

3、級骨干教師培訓(xùn)，使一批具有鮮明時代特征的校級骨干教師脫穎而出。3.新任教師培訓(xùn)新任教師培訓(xùn)2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。3、每次參加學(xué)習(xí)時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準(zhǔn)后再離開。4、學(xué)習(xí)時要認(rèn)真聽老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補短。5、學(xué)習(xí)期間要自覺遵守秩序，愛護(hù)學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴(yán)于律己的楷模。

4、四、獎懲措施四、獎懲措施1、繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。完不成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)的教職工取消職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的資格。2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機(jī)制的改進(jìn)，使教師繼續(xù)教育證書和學(xué)歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學(xué)歷繼續(xù)教育的目的。3、鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次或第二學(xué)歷的培訓(xùn)（進(jìn)修、自修、函授），按標(biāo)準(zhǔn)由所在學(xué)校給予一次性獎勵。4、新任教師在試用期（一年）內(nèi)，培訓(xùn)成績合格者，發(fā)給新教師試